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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제9권 제1호
발행연도
2004.3
수록면
253 - 271 (19page)

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본 연구의 목적은 만5세의 유아들을 대상으로 친사회적인 동화를 통한 소집단토의 활동이 대인문제 해결사고에 어떤 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 8주간에 걸쳐 실험집단은 친사회적인 동화를 통해 소집단토의 활동을 하였고 비교집단은 동화 듣기 활동을 하였다. 아울러 사전검사와 사후검사를 하였고 그 결과를 분석하였다.
실험집단이 비교집단보다 대인문제 해결사고와 대안적 해결사고에서 그 효과가 높게 나타났다. 이 결과는 친사회적인 동화를 통한 소집단토의 활동방법이 유아들의 대인 문제 해결사고와 대안적 해결사고를 향상시키는데 효과적인 방법으로 적용 가능함을 의미한다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (43)

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