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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제7권 제4호
발행연도
2003.2
수록면
245 - 270 (26page)

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본 연구는 통일교육 활동의 적응을 통하여 유아들의 통일인식을 증진시킬 수 있는 지를 알아보기 위하여 실시되었다. 연구에서의 통일인식은 통일의 개념 및 당위성 인식과 민족동질성 인식으로 구분되었다. 연구대상은 D유치원 원아 30명의 실험집단과 S유치원 원아 30명을 비교집단으로 선정하였다. 실험집단 유아들에게는 8주 동안 유아 통일교육 활동을 적용하였고, 비교집단 유아들에게는 일상적인 유치원 교육과정을 경험하도록 하였다. 연구결과 유아 통일교육 활동을 적용한 실험집단 유아들은 비교집단 유아들보다 통일의 개념 및 당위성 인식과 민족동질성에 대한 인식이 높아진 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과의 분석 및 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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