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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제5권 제1호
발행연도
2000.7
수록면
163 - 180 (18page)

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본 연구에서는 예비 유아 교사인 유아교육과 여학생 302명을 대상으로 자유반응식 설문지를 작성 배포하여 그들이 인식하고 있는 창의성 저해 요인을 알아보았다. 연구결과, 교육 저해요인으로는 암기 위주의 주입식 교육을 비롯한 획일적인 교수 학습방법, 가정 저해 요인으로는 가부장적인 유교문화에서 비롯되는 권위주위와 관련된 부모의 지나친 개입, 사회적인 요인으로는 시간의 부족과 획일적인 사고에 동조하는 경향, 개인의 능력 요인으로는 융통적인 사고, 경험 및 지식 부족, 개인의 성격 요인으로는 지나친 타인의 시선의식이 창의성을 저해하고 있다고 인식하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 선행연구 결과와 유사한 점도 있지만. 한국 사회와 문화에서만 발생하는 저해요인도 있으므로 본 연구에서는 이에 대한 개선책과 시사점에 대해 논의하고 있다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 연구 결과
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
《참고문헌》
ABSTRACT

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