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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제4호
발행연도
2015.8
수록면
165 - 190 (26page)

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본 연구는 한 유아가 만 5세반에 다시 한 번 재원하게 된 특수한 상황에 처하여, 또래관계 형성 및 적응 문제에 대한 고민을 하게 되면서 시작되었다. 몇 년 간 자신을 ‘언니’ 또는 ‘누나’라고 부르던 동생들과 ‘친구’로서의 관계를 새롭게 형성하게 된 지은이의 사례에서 그 적응 과정과 의미를 이해하고자 단일사례연구를 실시하였다. 이를 위해 2014년 3월부터 12월까지 10개월간 어린이 집에서의 일과를 지은이가 또래들과 상호작용하고 관계 맺는 것을 중심으로 참여관찰하고, 지은이와 지은이 어머니와 개별면담을 실시하여, 수집된 자료들을 분석하였다. 연구 결과, 먼저 지은이는 또래들로부터 관심과 인정을 받기 위해 노력하였고, 또한 언니로서의 면모로 또래 들에게 군림하려는 리더의 모습을 보이기도 하였다. 그리고 때로는 언니에서 친구가 되기 위한 과정에서 호칭이나 관계에 관한 시행착오를 겪기도 하였다. 본 연구가 지은이와 같이 특수한 상황에서 새로운 관계를 형성해 나는 유아들을 이해하고 그들의 적응을 도울 수 있는 기초자료로 활용되기를 바란다.
#또래관계 #사례연구 #적응 #adaptation #case study #peer relationship

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