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논문 기본 정보

자료유형
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미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제20권 제2호
발행연도
2015.5
수록면
419 - 444 (26page)

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제2 언어 습득에서 정형화된 언어 (Formulaic language)의 역할이 크게 주목 받지는 못했으나 여전히 학습자들이 제2 언어를 학습할 시 정형화된 언어가 어떠한 도움을 주는지에 대한 관심은 커지고 있다. 이 연구는 한국 EFL 학습자들이 개인 편지쓰기 학습에 있어서 수사적 구조와 표현이 어떠했는지를 분석하고 있다. 분석 결과를 토대로 학습자들이 편지에 쓴 정형화된 언어를 살펴 본 결과 편지 학습의 유무와 모국어의 영향에 대한 시사점을 말해준다. 학생들은 편지에서 여러 종류의 정형화된 언어를 사용하려 하고 있었으나 오류를 살펴보면 불완전한 문장이나 특이한 (idiosyncratic) 표현을 쓰는 것을 알 수 있었다. 이것은 모국어에서 온 영향이나 이전 영어 학습과 관련이 있을 것으로 추정해 본다. 교수법적인 시사점으로는 제2 언어 학습자들에게는 정형화된 언어와 수사법을 명시적으로 가르치는 것이 필요하고 학습자들이 정형화된 언어를 사용할 시 범하는 오류 또한 모국어의 영향이나 이전에 학습된 경험에서 나타날 수 있다는 것을 고려해야 할 것이다.
#정형화된 언어(Formulaic language) #편지 쓰기 #EFL 학습자

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1. [단행본] - Altenberg, B / 2002 / Lexis in contrast: Corpusbased approaches / John Benjamins Publishing Company : 97 ~ 118 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Conklin, K / 2008 / Formulaic sequences: are they processed more quickly than nonformulaic language by native and nonnative speakers? / Applied linguistics 29 (1) : 72 ~ 89 google schola 3. [학위논문] - De Cock, S / 2003 / Recurrent sequences of words in native speaker and advanced learner spoken and written English: A corpus-driven approach / 박사 / Université catholique de Louvain. google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Ellis, N / 1996 / Sequencing in SLA: Phonological memory, chunking, and points of order / Studies in second language acquisition 18 (1) : 91 ~ 126 google schola 5. [단행본] - Erman, B / 2009 / Formulaic language, Volume 2 / John Benjamins Publishing Company : 323 ~ 346 google schola

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