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This study aims to examine the effects of one-on-one consultations on pre-service English teachers' teacher talk techniques for classroom interaction, using quantitative and qualitative approaches. 25 undergraduate level pre-service teachers for secondary schools participated in this study. They received one-on-one consultations on their micro-teaching practices and transcribed their whole teacher talk. The transcripts were evaluated, based on modified Walsh's(2011) Self-Evaluation of Teacher Talk. For quantitative data, MANOVA(multivaritae analysis of variance) were performed in order to compare the first and the second teacher talk. For qualitative data, the focus group interview were conducted on the voluntary basis. MANOVA results showed that there were statistical differences in scaffolded initiation and giving affective feedback. The pre-service teachers perceived that their teacher talk changed towards more classroom interaction after one-on-one consultations. The findings provide pedagogical implications for improving pre-service EFL teachers' teacher talk.
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1. [단행본] - 김석우 / 2005 / 사회과학 연구를 위한 SPSS 10.0 활용의 실제 / 교육과학사
2. [학술지(정기간행물)] - 김영민 / 2014 / 초등영어 수업에서 교사와 학생의 상호작용 연구 / 영어교과교육 13 (2) : 67 ~ 87
3. [학술지(정기간행물)] - 김인옥 / 2013 / 그룹기반 수업 컨설팅이 초등예비교사의 영어 수업 역량에 미치는 영향 / 영어교육 68 (2) : 131 ~ 151
4. [학술지(정기간행물)] - 김진석 / 2013 / 초등예비교사의 영어 발화 점검 및 지도방안 / 한국초등교육 24 (1) : 215 ~ 232
5. [학술지(정기간행물)] - 김진석 / 2013 / 초등영어 교실담화에서의 학습자의 상호작용능력 향상 방향 / 언어 38 (4) : 875 ~ 893
2. [학술지(정기간행물)] - 김영민 / 2014 / 초등영어 수업에서 교사와 학생의 상호작용 연구 / 영어교과교육 13 (2) : 67 ~ 87
3. [학술지(정기간행물)] - 김인옥 / 2013 / 그룹기반 수업 컨설팅이 초등예비교사의 영어 수업 역량에 미치는 영향 / 영어교육 68 (2) : 131 ~ 151
4. [학술지(정기간행물)] - 김진석 / 2013 / 초등예비교사의 영어 발화 점검 및 지도방안 / 한국초등교육 24 (1) : 215 ~ 232
5. [학술지(정기간행물)] - 김진석 / 2013 / 초등영어 교실담화에서의 학습자의 상호작용능력 향상 방향 / 언어 38 (4) : 875 ~ 893
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