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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.3
- 수록면
- 85 - 107 (23page)
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이 연구의 목적은 현상학적 셀프 연구의 방법을 토대로 하여 연구자가 경쟁 활동을 배우며 가르쳤던 체험을 바탕으로 학습 및 교수 상황의 맥락과 그 의미를 드러내는 것이었다. 자료의 수집은 연구자의 경쟁 활동 수업일지 및 경쟁 활동의 전문가에게 관련 지식을 배웠던 경험에 대한 연수일지, 경쟁 활동 관련 동호회 활동에 참여했던 경험이나 연구자 혼자서 경쟁 활동의 기본 동작을 연습했던 경험에 대한 운동일지로 이루어졌다. 자료의 분석은 해석학적 순환, 주제 분석, 태도 변경과 판단중지와 같은 현상학적 체험연구 방법을 사용하였다. 경쟁 활동의 학습과 교수의 상황적 맥락과 교학상장의 의미가 세 가지로 범주화되었다. 첫째, ``서로다른 감정에 대한 이해``의 측면에서 두려움과 긴장감, 분노와 멸시와 같은 부정적 정서와 이에 대한 해소방안을 제시하였다. 둘째, ``인화의 중요성에 대한 인식``의 측면에서 호의와 신뢰, 칭찬과 격려와 같은 것이 경쟁활동에 몰두하기 위한 전제조건임을 밝혀냈다. 셋째, ``움직임의 원리 습득과 수업지식으로의 전환``의 측면에서는 독백과 관찰 및 전문가의 조언을 통해서 경쟁 활동과 관련된 움직임의 원리가 습득되며 이것이 수업지식으로 전환됨을 밝혔다.
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1. [학위논문] - 강형원 / 2011 / 방과 후 놀이형 테니스 수업에 대한 자기실행 연구 / 석사 / 서울교육대학교 대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 권민혁 / 2006 / 초등학교 체육수업에서의 또래 갈등 분석 / 체육과학연구 17 (4) : 113 ~ 124
3. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2007 / 체육과 교육과정 / 교육인적자원부
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) / 교육과학기술부 : 1 ~ 122
5. [학위논문] - 김갑철 / 2001 / 초등학교 초임교사의 수업 반성을 통한 게임 교수 가치관 변화 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 권민혁 / 2006 / 초등학교 체육수업에서의 또래 갈등 분석 / 체육과학연구 17 (4) : 113 ~ 124
3. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2007 / 체육과 교육과정 / 교육인적자원부
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) / 교육과학기술부 : 1 ~ 122
5. [학위논문] - 김갑철 / 2001 / 초등학교 초임교사의 수업 반성을 통한 게임 교수 가치관 변화 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
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