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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제19권 제1호
발행연도
2012.3
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구의 목적은 체육전공 대학생들의 청소년기 스포츠 참여를 통한 생활기술 습득 경험을 탐색하는 데 있다. 연구 참여자는 서울시내 소재 대학의 체육교육과에 재학 중인 학생 중에서 청소년기에 적어도 한 종목이상의 스포츠에 2년 이상 참여한 사람으로 학생 선수의 경력이 있는 20명 (남 15명, 여 5명)을 선정하였다. 본 연구의 자료는 연구 참여자가 작성한 개인 생애사 연대표, 개인 생애사, 심층면담을 통하여 수집되었으며, 수집된 자료는 귀납적인 방법에 의하여 분석되었다. 본 연구의 참여자들은 스포츠에 참여하여 자기관리와 자기성장을 위한 기본적 역량을 갖추는 데 필요한 기본기, 삶의 어려움과 도전을 다루는 데 필요한 대응기, 다른 사람과 사회에 건설적으로 기여하는 데 필요한 공헌기의 세 가지 대영역으로 범주화된 생활기술을 습득한 것으로 나타났으며, 각 영역은 개인적 차원과 대인적 차원의 두 가지 차원을 포함하였다. 스포츠 참여를 통한 생활기술의 습득은 스포츠가 가진 내재적인 특성과 종목 특성, 코치의 철학 및 지도 방식, 스포츠 참가자의 반성 능력과 의미부여, 동료 및 환경의 영향을 받는 것으로 나타났다.
#공헌기 #기본기 #대응기 #생활기술 #청소년 스포츠교육 #contributory skills #coping skills #fundamental skills #Life skills #sport-based youth development

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