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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제12권 제1호
발행연도
2005.4
수록면
161 - 173 (13page)

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이 글은 스포츠는 체육교과의 주요 교과내용으로서 체육교과에서의 스포츠의 성격 해명은 체육교과의 지향과 뗄 수 없는 연관이 있음을 전제로 하여 스포츠의 성격 해명에 관한 기존의 방식을 비판하고 대안적 방식을 제안하였다. 논의는 맥킨타이어의 덕론을 토대로 하는 아놀드의 `문화적으로 가치 부여된 활동으로서의 스포츠`개념을 적극 반영하였다 기존의 방식은 스포츠사회학적 견해에 의존하는 기술적 접근으로서 체육교과의 지향과의 연관을 뚜렷하게 드러내지 못하고 있다. 기술적 접근 또는 사회학적 견해는 일상 언어에서 스포츠라는 용어의 사용 양태를 드러낼 뿐이며 따라서 가치 맥락을 고려하지 못한다. 이에 비하여 실천적 견해 또는 규범적 접근은 가치 맥락을 적극 개입시킴으로써 체육교과의 실천을 규정하는 데 유효한 근거를 제공 한다. 즉 규범적 접근, 실천적 견해는 스포츠에 내재하는 덕, 좋음, 가치를 드러냄으로써 스포츠에서 발생하는 윤리적 문제 해결의 길을 보여줄 수 있을 뿐 아니라 체육교과의 지향과 관련하여 스포츠의 성격을 해명하는 길을 보여준다. 따라서 스포츠의 성격 해명에 있어 대안적 접근은 기존의 방식에 비하여 체육교과에서 스포츠 활동의 전개 방향을 규정할 뿐 아니라 체육교과의 지향을 선명하게 하는데 실질적으로 기여할 수 있다고 하겠다.
#규범적 접근 #기술적 접근 #사회학적 견해 #실천적 견해 #descriptive approach #practical perspective #prescriptive approach #sociological perspective

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