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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조윤경 (부경대학교)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제76집
발행연도
2016.3
수록면
327 - 347 (21page)
DOI
10.21296/jls.2016.03.76.327

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초록· 키워드

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The present study attempted to investigate the predictive power of learners` perception of grammar learning on their grammatical knowledge in case of Korean high school students. It also compared such predictive power at differing levels of grammatical knowledge. To this end, a total of 382 Korean high school students were asked to answer a questionnaire consisting of 37 Likert-scale items. The participants were divided into three sub-groups of L2 grammatical knowledge. The multiple regression analyses suggested that the learners` perceptions of the importance of communication and their integrative motivation and interests predicated higher grammatical knowledge. In addition, the multiple regression analyses for the sub-groups suggested that different factors affected the learners` grammatical knowledge at the three levels of grammatical knowledge. Pedagogical implications and directions for further studies are discussed.
#영어문법학습(English grammar learning) #신념(belief) #태도(attitude) #다중회귀분석(multiple regression analysis)

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행연구
3. 연구 방법
4. 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (46)

참고문헌 신청
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