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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태진 (배재대)
저널정보
한국노어노문학회 노어노문학 노어노문학 제28권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
3 - 29 (27page)

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본 논문은 러시아어와 러시아 관련 교양과목 수업에서 소통과 수업참여를 활용했을 때 수업의 분위기와 학습효과가 어떻게 나타나는지 알아보기 위해 실시하였다. 이를 위해 전공과목에서 1학년 학생을 대상으로 러시아어입문과목과 교양에서는 러시아도시산책이라는 과목을 수강하는 학생들을 대상으로 기존의 교수자 중심의 수업에서 서로 소통할 수 있는 수업방식으로 바꾸어 진행하였다.
최근의 교수-학습 패러다임을 보면 전통적인 교육 방식에서 다양한 멀티미디어 저작 도구를 활용한 교육방법으로, 교수자 중심에서 학습자 중심으로, 이론보다는 현장에서 직접 체험하고 실제적인 문제를 해결하는 경험 위주의 교육으로 바뀌고 있다. 또한 교수 주도의 통제적인 학습 환경에서 교수와 학생이 상호 주도하고 통제하는 학습 환경으로 바뀌고 있기 때문에 학습자와 소통할 수 있는 다양한 수업 방법을 적용할 필요가 있다. 본 연구에서 제시되는 소통하는 수업이 수업의 분위기와 수업의 성과를 개선 시킬 수 있는 여지가 충분히 있다는 결론에 도달했다.
본 논문에서 제시되는 소통의 종류는 크게 3가지 이다. 첫째는 학습자 간의 소통, 둘째는 교수자와의 소통, 셋째는 가족과의 소통이다. 이 3통은 미시적인 측면에서는 수업의 내용과는 무관할 수 있겠으나, 거시적인 측면에서 수업과 매우 밀접하게 연관되어 있다.
교수-학습 패러다임이 변하고 있기 때문에 우리 교수자들은 이러한 점을 고려하여 수업에 작은 변화를 가져야할 필요가 있다.
#교수법 #소통 #수업 #학습 환경 #학습자 중심교육 #teaching method #communication #class(room) #learning environment #learner-oriented teaching method

목차

국문요약
I. 서론
II. 연구내용
III. 결론 및 기대효과
참고문헌
Abstract

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
강인애. 『디지털 시대의 학습 테크놀로지』. 서울: 문음사, 2006. google schola 김선희. “의사소통 지도가 수학 학습에 미치는 효과.” 『이화여자대학교 교육 대학원 석사 학위 논문』. 1998. google schola 김선희, 이종희, 최승현. “수학적 의사소통을 강조한 수학 학습 지도의 효과.” 『한 국수학 교육학회지 시리즈 A<수학교육>』. 제41권, 제2호 (2002). google schola 김재건, 전영미. “대학생들의 의견 조사를 통한 대학 수업 개선 영역 고찰.” 『교육학연구』. 제 46권, 제 1호 (2008). google schola 김정겸, 김지숙. “근거이론적 접근을 통한 대학생의 수업참여 특성 이해.” 『한 국교육』. 제 37권, 제 4호 (2010). google schola

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