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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.2
- 수록면
- 1 - 28 (28page)
- DOI
- 10.17855/jlas.2016.02.35.1.1
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본 논문의 목적은 중남미의 MOOC현황을 분석하고 중남미에서의 MOOC를 통한 한국어교육의 방향성을 제안하는 것이다. 지금 우리는 인터넷의 시대에 살고 있고 인터넷은 교육의 도구로서 매우 유용하고 학생들에게 지식을 전수하기에 효과적인 도구다. 그래서 미국에서는 인터넷을 통해서 교육을 하고자 하는 필요가 대두되었고 2010년에는 ‘연결주의’라는 이름으로 처음 상호성에 입각한 온라인 교육이 이뤄졌다. 짧은 역사지만 MOOC는 굉장히 빠르게 성장했고 세상에서 많은 것을 변화시키고 있다. 중남미에서는 한국에 비해 정보통신 인프라가 비록 덜 갖춰졌지만 교육열과 변화하고자 하는 욕구는 상당히 높다. 본 연구를 통해서 우리는 중남미의 MOOC의 개념과 시작 그리고 세계 각 지역에서의 상황과 더불어 중남미의 MOOC의 상황을 살펴보고 한국어교육에의 적용 가능성을 고찰해 보고자 한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. MOOC의 개념
Ⅲ. MOOC의 역사와 현황
Ⅳ. 중남미의 MOOC
Ⅴ. MOOC를 통한 한국어교육의 방향성
Ⅵ. 맺는 말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (13)
참고문헌 신청
Korea Communications Agency(2014), The Situation and Prospects : broadcasting, telecommunications and radio, Vol. 5, No. 74.
Hyundai Research Institute(2014), The meanings and insights of the spread of MOOC, VIP report, No. 588, pp. 1-14.
Choi, Jin-sook(2014), “A Cultural Revolution in Online Education: MOOC,” Global Cultural Content, No. 14, pp. 183-202
Choi, Jin-sook(2014), “Digital Technology-Based Education Culture Innovation,” Global Cultural Content, No. 15, pp. 247-264.
Gu, Bon-Hyeok/Heo, Seo-Jeong/Lee, Hee-Sook/Kim, Chang-Seok(2014), “An Effectiveness Analysis of the Flipped Learning utilizing MOOC,” Korean Institute of Intelligent Systems, Vol. 24, No. 2, pp. 149-151.
Hyundai Research Institute(2014), The meanings and insights of the spread of MOOC, VIP report, No. 588, pp. 1-14.
Choi, Jin-sook(2014), “A Cultural Revolution in Online Education: MOOC,” Global Cultural Content, No. 14, pp. 183-202
Choi, Jin-sook(2014), “Digital Technology-Based Education Culture Innovation,” Global Cultural Content, No. 15, pp. 247-264.
Gu, Bon-Hyeok/Heo, Seo-Jeong/Lee, Hee-Sook/Kim, Chang-Seok(2014), “An Effectiveness Analysis of the Flipped Learning utilizing MOOC,” Korean Institute of Intelligent Systems, Vol. 24, No. 2, pp. 149-151.
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