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Among several fields of foreign language education, vocabulary-education plays the key role to reach learners’ the ultimate goal ‘Increasing communication ability of foreign language’. This impotance of vocabulary-education is also emphasized in Chinese language education that is due to the fact that learners can reach the ultimate goal ‘Obtain ability of Chinese communication’ when they overcome pressure about learning enormous number of Chinese vocabularies and have efficient vocabulary acquisition.
Examining studies about vocabulary-education and vocabulary-education guidance of present foreign language academic world, strategies that have proven effectiveness are already exist and based on these strategies, if we guide Chinese vocabulary education for chinese learners then we could draw fully positive results.
One of these vocabulary-education strategies is ‘semantic mapping’. ‘Semantic mapping’ is activity that take theme concept as the center, diagraming and categorizing related vocabularies. At this paper, as a study about application of semantic mapping to practical guidance of Chinese vocabulary education, I tried analyze Korean students’ present condition and characteristics of using semantic mapping-connection method.
I surveyed about 45 students whose major is Chinese language, analyze result with SPSS 18.0(Statistical Package for Social Science 18.0)which is social science data statistical data analyzing program and based on this result, I tried to present educational proposal about semantic mapping strategy education method for guidance of efficient Chinese vocabularies.
Examining studies about vocabulary-education and vocabulary-education guidance of present foreign language academic world, strategies that have proven effectiveness are already exist and based on these strategies, if we guide Chinese vocabulary education for chinese learners then we could draw fully positive results.
One of these vocabulary-education strategies is ‘semantic mapping’. ‘Semantic mapping’ is activity that take theme concept as the center, diagraming and categorizing related vocabularies. At this paper, as a study about application of semantic mapping to practical guidance of Chinese vocabulary education, I tried analyze Korean students’ present condition and characteristics of using semantic mapping-connection method.
I surveyed about 45 students whose major is Chinese language, analyze result with SPSS 18.0(Statistical Package for Social Science 18.0)which is social science data statistical data analyzing program and based on this result, I tried to present educational proposal about semantic mapping strategy education method for guidance of efficient Chinese vocabularies.
목차
1. 들어가기에 앞서
2. 선행 연구 고찰
3. 조사 연구 설계 및 분석
4. 효과적인 중국어 어휘 지도를 위한 교육적 제안
5. 마치며
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉
참고문헌 (15)
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