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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박규희 (이화여자대학교) 최순희 (전남대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제22권 제1호
발행연도
2016.2
수록면
63 - 71 (9page)

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Purpose: This study was done in order to identify the effectiveness of open laboratory self-directed practice on knowledge, self-confidence, skill competency, and satisfaction of intravenous infusion in nursing students. Methods: This is a quasi-experimental study using a non-equivalent control pre-posttest design. The participants were 32 students comprising an experimental group and 30 students comprising a control group. The experimental group was allowed to perform open laboratory self-directed practice only. Pretest and posttest was performed through questionnaires of knowledge and self-confidence, and competence and satisfaction were assessed using checklists at posttest. Results: The score of Knowledge in the posttest showed no significant difference between both groups (F=1.28, p=.290), and those of self-confidence (F=3.87, p=.014) and competency (F=9.55, p<.001) of the experimental group were significantly higher than those of the control group. Conclusion: Open laboratory self-directed practice was effective in improving nursing students" self-confidence and competency of intravenous infusion. Therefore, students should be encouraged to actively participate in open laboratory self-directed practice and the effective strategies should be developed.
#간호학생 #정맥주입 #지식 #자신감 #Nursing students #Intravenous infusion #Knowledge #Self-confidence

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
Byeon, Y. S. (2005). The present status and future direction of practicum of fundamentals of nursing in baccalaureate nursing programs. The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 11(2), 169-176. google schola Cho, H. S., Park, E. Y., & Choi, J. S. (2013). Effects of self directed learning applying basic nursing practice contents of e-learning on nursing students’ knowledge, self confidence and satisfaction. The Journal of the Korea Contents Association, 13(9), 504-514. google schola Cho, M. H., & Kwon, I. S. (2007). A study on the clinical practice experiences on nursing activities of nursing students. The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 21(1), 54-64. google schola Dent, J. A. & Harden, R. M. (2009). A practical guide for medical teachers (3rd ed.). Philadelphia: Churchill Livingstone google schola Elsevier Korea L.L.C. (2012). Mosby's nursing skills. Retrieved from http://www.elsevierkorea.com

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