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저널정보
한양대학교 교육공학연구소 학습과학연구 학습과학연구 제9권 제3호
발행연도
2015.12
수록면
1 - 21 (21page)

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미디어를 학습에 효과적으로 활용하기 위해서는 학습 이전에 미디어 자체에 대한 충분한 이해가 수반되어야 한다. 오늘날 학습을 지원하는 다양한 미디어 가운데 인터넷은 가장 일상적이고 보편적으로 사용되는 대표적인 미디어이다. 본 연구는 학습 미디어로서 인터넷을 이해하기 위한 방식으로 웹 기호의 역할에 주목하였다. 인터넷 환경을 이해하는 과정은 상당 부분 다양한 하이퍼링크 형태의 기호의 의미와 기능을 파악하는 과정이기도 하다. 따라서, 본 연구는 국내 포털 사이트 네이버(Naver)와 다음(Daum)을 사례로 하여 두 사이트에서 사용된 기호의 유형과 특징을 밝히고, 분석된 일부 기호를 사례로 학습자의 다양한 사회문화적 차이를 고려하여 그 의미를 재탐색 하고자 하였다. 우선, 두 사이트의 기호를 분석한 결과, 네이버는 그림･문자 기호, 다음은 그림 기호가 각각 13%, 3.3% 더 많이 사용되었다. 또한, 전반적으로 네이버는 다음에 비해 더 많은 기호를 사용하고 있었으며, 다음은 기호 대신 하이퍼텍스트를 주로 사용하는 경향이 나타났다. 단수형과 복수형 중에서는 두 사이트에서 모두 단수형 사용이 두드러졌고, 구체적으로는 단수 표상형, 단수 추상형, 복수 추상형, 복수 표상형, 복수 복합형 순으로 많이 사용되었다. 기존 연구에서는 기호의 유형이 단순하고 표상적일수록 그 의미와 기능을 파악하는 것이 수월한 것으로 밝혀졌으나, 학습자의 사전 지식이나 경험에 따라 기호가 갖는 친숙성, 의미성, 의미거리 등은 매우 다양할 수 있다. 이에 기호의 다양한 유형에 따른 학습자의 의미 유추 과정이나 기호가 갖는 다양한 특수성을 고려한 인터넷 미디어 학습 과정 등과 관련하여 향후 실증적인 연구 및 추가적인 논의가 이루어져야 할 것이다.
#기호 #학습 미디어 #인터넷 기반 학습 #signs #icons #internet-based learning

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (0)

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