초등 체육에서 동기 분위기에 따른 자기 결정 동기와 과외 체육활동 태도 간의 구조적 관계

조필환

doi:10.15831/JKSSPE.2015.20.3.141

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조필환 (광주교육대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제20권 제3호

발행연도: 2015.11

수록면: 141 - 153 (13page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2015.20.3.141

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이 연구는 초등학교 아동을 대상으로 체육수업에서 동기분위기와 자기결정동기 및 과외체육활동에 대한 태도 간에 어떤 인과관계가 있는지를 밝힘으로써 초등체육수업에서 제공되어야할 동기유형, 자기결정동기의 방향을 결정하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 선행연구를 바탕으로 동기분위기의 하위요인인 체육수업에서의 아동의 유능성 지각과 교사의 지지를 외생변인으로 하고 자율성, 유능성, 관계성의 기본심리 욕구와 과외체육활동 태도를 내생변인으로 한 인과모델을 설정하고 이의 검증을 통해 변인 간의 인과관계를 증명하고자 하였다. 이 연구에 참여한 참여자는 광주와 전남에 위치한 8개의 초등학교에서 편의표집법으로 선정된 남학생 267명, 여학생 262명, 총 529명이었으며 동기분위기척도, 자기결정동기척도와 과외활동태도척도를 사용하여 기술통계 및 공변량구조분석을 실시한 결과를 요약하면 첫째, 체육수업에서 동기분위기인 아동의 유능성 지각과 교사의 지지는 아동의 자기결정동기인 자율성, 유능성, 관계성과 서로 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자기결정동기인 자율성, 유능성, 관계성은 과외체육활동 태도와 긍정의 인과관계에 있는 것으로 나타났다. 셋째, 체육수업에 대한 아동의 유능성 지각과 교사의 지지는 과외활동 태도와 긍정의 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 아동의 과외체육활동 태도를 긍정적으로 함양하기 위해서 아동은 자신의 능력에 대해 높이 평가하여야 하고, 교사는 긍정의 지지를 해주여야 함을 시사한다. 또한 아동은 자율성, 유능성, 관계성의 자기결정동기를 높이는 노력이 필요하다는 점을 시사하고 있다.

Purpose: The Purpose of this study is to define structural relation among motivation climate, self-determination motivation and attitudes of extra-curricular physical activities in elementary school children. Methods: This study set up a structural relation model which is composed of exogenous variables as motivational climate which is composed by cognition of athletic ability and teachers’ support and endogenous variables are delf-determination motivation which is composed by autonomy, competence and relatedness, and attitudes of extra-curricular physical activities. The participants are 529 elementary school students(boys: 267, girls: 262) who live in G city and J province. This study used motivation climate scale(Subramaniam & Silverman, 2007), self-determination motivation scale(chen & Hypnar, 2015) and attitudes of extra-curricular scale(chen & Hypnar, 2015). Results: In analysis of correlation, there significant relation between motivational climate and self-determination motivation, motivational climate and attitudes of extra-curricular physical activities, self-determination motivation and attitudes of extra-curricular physical activities. In analysis structure equation, this model can be used as theoretical model because general index are proved(χ2=325.44, df=115, Q=2.83, RMR=.052, GFI=.92, TLI=.93, NFI=.93, CFI=.95, RNSEA=.04). In analysis details index, there are significant pathes of cognition of ability → autonomy, competence, relatedness, and attitudes, teachers’ support → autonomy, competence, relatedness, and attitudes, competence → attitudes, relatedness → attitudes. Conclusion: In this study define there are causal relationship among motivation climate, self-determination motivation and attitudes of extra-curricular physical activities in elementary school children. To approve children’s attitudes of extra-curricular physical activities, children need to have high cognition of their athletic ability and received positive support and high self-determination motivation

#motivational climate #self-determination motivation #attitudes of extra-curricular physical activities #동기 분위기 #자기 결정동기 #과외체육활동 태도

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