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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용환 (청주교육대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제20권 제3호
발행연도
2015.11
수록면
15 - 26 (12page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2015.20.3.15

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신체활동 가치 중심 교육과정에서 건강가치를 실현하기 위한 체력운동 지도방안을 규명하기 위하여 체력운동의 의미와 특성, 체력기르기 활동, 체력 평가하기를 연구 내용으로 하였다. 이러한 연구를 하기 위해서 체력운동이 기능이 아닌 마음과 몸이 하나 되어 가는 교육적대화의 관점에서 인지적 정의적 학습을 강조한 이해 중심 게임 모형을 우리 교육현실에 알맞게 개정한 좋은 수업모형을 토대로 수업 진행과정별로 의미와 특성을 이해 활동, 체력기르기, 체력 측정 평가하기 단계별로 필요한 체력 학습내용 프로그램을 제시하기 위한 문헌 연구를 하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 체력의 의미와 특성의 이해단계에서는 체력에 대한 역사 철학적 지식을 활용한 놀이활동으로 특정 체력의 의미와 특성을 깨닫도록 하여 체력운동에 대한 즐거운 마음의 문을 열도록 학습자 중심 수업을 한다. 체력기르기 단계에서는 앞 단계에서 지각한 체력활동의 즐거움을 발전시켜 체력측정 기준과 자신의 최대체력 개념을 인지하여 체력에 대한 깨달음의 즐거움을 체득하고 이를 바탕으로 몸과 마음의 대화가 이루어질 수 있는 인지적 수업활동을 하여야 한다. 체력평가활동에서는 건강 가치면에서 몸과 마음이 일치하는 각자의 체력수준을 파악하고 그 의미를 생활 속에서 재실현하도록 하는 사회적 수업을 한다.
#identity of education #belief of physical education #self-reflective introspection #체력운동의 의미와 특성 ,몸과마음의 교육적 대화 깨달음의 즐거움 #평가활동 #인지적 수업

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체력의 의미와 특성 이해하기: 역사 철학적 관점에서 체력의 가치와 의미를 이해하기 위한 놀이나 게임활동
Ⅲ. 체력 기르기: 마음의 요구에 따라 몸을 움직이기 위한 체력 증진 단계
Ⅳ. 체력의 가치 실현하기: 마음과 몸이 하나 됨을 측정 평가
Ⅴ. 결론
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