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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
왕연 (인하대학교)
저널정보
길림성민족사무위원회 중국조선어문 중국조선어문 2015년 제5호
발행연도
2015.9
수록면
47 - 56 (10page)

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본 론문은 지각동사 “듣다”의 론항구조와 의미에 대하여 살펴보았다. 청각동사 “듣다”구문은 기본적으로 청각주체를 문장의 주어로, 대상을 문장의 목적어로 갖는 타동문이다. 즉 “듣다”는 두개의 고유론항 X, Y를 갖는 2항술어이다. 이런 2항술어구조에서는 X자리에 지각주체의 의도성유무에 따라, 행위주 혹은 경험주의 의미역이 오고, Y자리에 대상의 의미역이 오게 된다. 이런 의미역의 특성에 따라 지각동사 “듣다”는 두가지 류형(경험과 행위)으로 나눠볼수 있다. 이 두가지 류형중 1류형의 “듣다”는[+동작성], [-지속성], [+종결성]을 가진 달성동사이고 2류형의 “듣다”는 [+동작성], [+지속성], [-종결성]을 가진 행위동사이다. 이 두가지 류형의 “듣다”는 부사어와의 결합, “-고 있다, -아/어 있다”와의 결합, 명령문, 부정문, 피동문에서 각기 다른 양상을 나타낸다. 론항구조의 론의를 바탕으로 지각동사 “듣다”의 지각의미로부터 [리해], [판단]의 인지의미까지의 의미확정과정을 밝혔다.
#듣다 #론항구조 #의미류형 #상적의미 #의미확장 #听 #论元结构 #意义类型 #相性意义 #意义扩张

목차

[론문요지]
1. 서론
2. 지각동사 “듣다”의 기본의미
3. 지각동사 “듣다”의 론항구조와 의미류형
4. 지각동사 “듣다”의 의미확장
5. 결론
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