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본 론문에서는 지각동사 “듣다”의 다의성형성과정을 살펴보았다. 이를 보다 객관적으로 론의하기 위해 통사-의미론적특성에 따른 의미도식을 먼저 확인하고 각 의미도식에 속하는 단위의미들을 론항의 범주적특성 또는 선택, 제약 및 기타 통사-의미론적현상에 립각하여 분석하였다. “듣다”는 타동사적용법과 자동사적용법을 가지며, 타동사용법에서는 행위자주어, 경험자주어구문이 존재하고 자동사용법에서는 대상주어구문이 존재하는것이다. 주체의 정신적작용이 개입됨에 따라 지각동사 “듣다”의 의미확장과정은 행위자도식에서 경험자, 경험자도식에서 대상도식으로, 주어는 유정물에서 무정물로, 대상의 범주적특성도 구체물에서 추상물로 확장하는것을 알수 있다.
목차
[론문요지]
1. 서론
2. “듣다”의 의미도식
3. 결론
참고문헌
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