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This study investigated the trends of mobile applications which were developed for prompting speech and language skills for children with disabilities, and analyzed the function and contents of these applications as a tool of speech and language therapy. For this analysis, twenty applications among 71 ones were selected according to the exclusion criteria. These applications were classified by the 8 using types of contents and analyzed the function of mobile applications by the revised mobile contents evaluation standard (ease of use, value of education, interest level, and interactivity). As a results, applications for augmentative and alternative communication were developed much more than any other types. And the ease of use got the highest score whereas the interest level got the lowest score in whole evaluation analysis. The result of this study would suggest way to evaluate applications for speech language therapy and to contribute to developing the contents and function of mobile applications aims to help children with disabilities improving their speech and language skills.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌 (31)
참고문헌 신청
[단행본] - Alessi, S. / 1985 / Computer-based instruction / Prentice-Hall, Inc
[단행본] - Brady, L. J. / 2015 / Apps for autism / Future Horizons Inc
[학술대회논문] - Cherney, L. R. / 2012 / Telerehabilitation, virtual therapists and acquired neurologic speech and language disorders / Seminars in Speech and Language 33 (3) : 243 ~ 257
[학위논문] - 최수의 / 2003 / 어린이를 위한 모바일 에듀테인먼트 컨텐츠 개발에 관한 연구 : 무선인터넷 기반의 직업 시뮬레이션게임 시나리오 개발을 중심으로 / 석사 / 경성대학교 디지털디자인대학원
[단행본] - 최윤섭 / 2014 / 헬스케어 이노베이션 / 클라우드나인
[단행본] - Brady, L. J. / 2015 / Apps for autism / Future Horizons Inc
[학술대회논문] - Cherney, L. R. / 2012 / Telerehabilitation, virtual therapists and acquired neurologic speech and language disorders / Seminars in Speech and Language 33 (3) : 243 ~ 257
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