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저자정보
박찬옥 (중앙대학교) 김진희 (서울 국악유치원)
저널정보
중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 다문화콘텐츠연구 제 19집
발행연도
2015.8
수록면
139 - 177 (39page)
DOI
10.15400/mccs.2015.08.19.139

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본 연구의 목적은 만 5세 하늘반 유아들의 마당놀이 과정에서 겪는 유아들의 경험적 의미를 이해하는 데 목적을 둔 현상학적 연구로서, 유치원 교실의 자유선택 활동, 이야기나누기, 국악놀이, 마당놀이 공연 등에 관한 참여 관찰과 서술기록을 통해 2014년 4월부터 7월까지 4개월 동안 이루어졌다. 만 5세 26명의 하늘반 유아들의 마당놀이 경험을 담았다. 하늘반 유아들의 마당놀이 경험은 첫째, 자유선택활동 시간의 우리 악기, 춤 등의 국악과 함께 하는 유아들의 경험으로 시작된다. 둘째, 유아들은 주제와 국악을 연결한다. 셋째, 유아들은 마당놀이를 통해 모두가 함께 하며, 마당놀이의 역할을 소중하게 생각하는 경험을 한다. 넷째, 유아들은 많은 경험과 놀이로 만들어진 마당놀이를 새롭게 변형한다. 다섯째, 유아들은 마당놀이를 통해 협동을 경험을 한다. 여섯째, 엄마, 아빠 혹은 다른 사람들과의 소통을 통해 유아들은 성취감을 경험한다. 이 같은 경험들은 유아에게 있어 복잡하지만 구체적으로 유아의 놀이에 재창조를 이끌고 있다는 것을 보여준다. 따라서 유아들의 마당놀이는 이런 현상학적인 이해를 기반으로 유아들의 삶의 변화와 총체적인 방법으로 접근하는 방식으로 연구되어야 한다는 접근 방법을 제안하였다.
#Korean Traditional Music #Ma-dang Play #Phenomenological Study #Re-Creation #Achievement #국악 #마당놀이 #현상학 #재창조 #성취감

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 만 5세 하늘반 유아의 마당놀이 경험
Ⅳ. 결론
Bibliography
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