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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.9
- 수록면
- 33 - 62 (30page)
이용수
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본 연구의 목적은 국내에서 학령기 ADHD 아동을 대상으로 실시된 사회성 향상 프로그램의 효과를 메타분석을 통해 파악하고, 그 효과에 영향을 미치는 요인을 고찰하는 데에 있다. 본 연구를 위해 1990년부터 2012년까지 국내에서 출판된 논문 중 기준에 부합하는 총 31편의 연구를 선정하였다. 메타회귀분석을 실시한 결과, 사회성 향상 프로그램은 학령기 ADHD 아동에게 효과적인 것으로 나타났지만, 프로그램 효과에 영향을 미치는 요인(구성원의 연령분포, 집단크기, 집단 회기 수, 집단 회기 당 시간, 집단 회기의 빈도, 프로그램 중재방법, 부모훈련모임 여부)의 유의성은 검증되지 않았다. 본 연구는 메타분석을 통해 학령기 ADHD 아동을 대상으로 한 사회성 향상 프로그램의 효과성을 증명하였다는 것과, 2012년까지 실시된 프로그램의 연구동향을 파악해보았다는 데에 그 의의를 가진다. 한편 후속 메타분석 연구에서는 국내 및 국외의 보다 다양한 논문을 포함하여 충분한 표본 수를 확보할 것과, 각 실험연구를 진행할 때에는 다양한 평정자에 의해 프로그램의 효과가 측정되어야 힘을 제언하였다.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법론
4. 자료분석방법
5. 연구결과
5. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌 (79)
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