메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임지선 (이화여자대학교) 김태현 (이화여자대학교) 김경숙 (이화여자대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제23권 제6호 (인문사회과학 편)
발행연도
2014.12
수록면
943 - 958 (16page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study was to examine the relations between physical education(PE) teacher’s transformational leadership and students’ participation in physical education classes. The sample consisted of 757 high school students who are in their first or second year in Seoul. The sample was used for final descriptive statistics analysis. The findings were as follows: first, it showed significant differences in perception of PE teacher’s transformational leadership depending on students’ locomotion capacity, physical activity preference. Students with higher locomotion capacity showed higher perception of PE teacher’s transformational leadership. Students who answered that they like physical activity showed the highest perception of PE teacher’s transformational leadership. Second, PE teacher’s transformational leadership and students’ engagement with classes showed a positive correlation, particularly all four various factors of transformational leadership showed a positive correlation with both level two participation(active participation, cooperation) and level three participation(experiencing the community). Third, PE teacher’s transformational leadership had most significant influences on students’ level two participation.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (53)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-692-001017664