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자료유형
학술저널
저자정보
문성채 (단국대학교) 손연아 (단국대학교) 최소영 (온양용화고등학교) 맹희주 (단국대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第27卷 第3號
발행연도
2014.9
수록면
430 - 446 (17page)

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This study was to analyze the changes in secondary teachers perception and practice of ESD over the course of an ESD in-service training. The in-service training, which was funded by the Ministry of Education and hosted by Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity and Korea National University of Education, was a basic level ESD course and offered to middle and high school teachers from Kyeonggi and Seoul area. 56 teachers participated in this study and varied in their disciplinary majors. To capture the teachers experiences, reactions and reflections throughout the training, this study employed participation observation, reflective journals of both the researcher and teachers, and pre- and post- open-ended questionnaire. Over the training, it was found that more teachers i) integrated environment, society, and economy into their concepts of ESD, ii) valued ESD, and iii) showed interest and confidence in implementing ESD. This study followed up for two months and explored the teachers practice of ESD at schools and their plans for future ESD practice. Implications for ESD professional development regarding how to design and manage in-service training are discussed.
#Education for Sustainable Development(ESD) #ESD in-service training #teachers perception of ESD #teachers practice of ESD

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법 및 절차
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (22)

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1. [보고서] - 교육부 / 2014 / 2015 문․이과통합형 교육과정 총론 주요 사항(시안) google schola 2. [기타자료] - 국가교육과정개정연구위원회 / 2015 / 2015 문․이과통합형 교육과정 총론 주요 사항 공청회자료집 / 국가교육과정개정연구위원회․교육부 google schola 3. [보고서] - 김이경 / 2004 / 교사평가시스템 연구 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김찬국 / 2012 / 우리나라 초․중등학교에서의 지속가능발전교육 교사 인식과 실천 사례 / 환경교육 25 (3) : 358 ~ 373 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 남영숙 / 2011 / 지속가능발전 이해를 위한 프로젝트 학습의 개념과 의미 - 예비교사의 에코캠퍼스 만들기 프로젝트 경험을 중심으로- / 환경교육 24 (2) : 21 ~ 34 dbpia

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