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저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제15권 제4호
발행연도
2010.12
수록면
93 - 102 (10page)

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본 연구의 목적은 최근 뇌 관련 신경과학의 발달에 따른 스포츠 교육학 연구내용과 연구방법에서의 패러다임 변화에 대한 필요성과 미래적 방향을 기술하였다. 최근 fMRI나 미세 현미경과 같은 첨단장비의 개발과 이에 따른 신경과학의 발달은 인간의 심동적, 정의적, 인지적 활동과 행동에 대한 관찰과 설명을 가능하도록 해 오고 있다. 따라서 운동생리학이나 운동영양학과 같은 자연과학적 연구뿐만 아니라 스포츠 교육학과 같은 사회과학적 접근에 있어서도 신경과학적 연구방법이나 결과물의 활용이 필요함을 본 연구는 서술하고 있다. 이는 과거 근대과학과 인지과학 시대의 설문과 행동 관찰을 통한 추론적 연구의 패러다임을 배제하는 것이 아니라, 전통적인 이러한 방법에 더해 신경과학적인 접근방법과 결과물을 포함함으로써 스포츠 교육학의 지식체계를 확장하고자 함이며, 신경과학을 통한 지식체계의 확장은 스포츠 교육학에서 궁극적으로 지향하는 학교체육의 변두리화를 지양할 수 있는 전략과 지향점을 제시할 수 있다. 즉, 운동을 통한 뇌세포 수 증가, 운동을 통한 뇌세포 간의 연결망 생성, 또는 운동을 통한 뇌세포 간 연결선의 건강성 향상 등과 같은 하드웨어적 신경과학의 연구결과나, 운동을 통한 뇌세포의 증가가 창의성이나 문제해결능력 향상과 같은 고차원적 사고에 기여한다는 소프트웨어적 신경과학의 결과는 학교체육 및 스포츠 참여에서의 인지 발달에 대한 정당성 확보와 학부모를 포함한 일반인에 대한 학교체육의 절대적 필요성에 대한 설득을 가능하게 할 수 있을 것이라 사료된다. 물론 이러한 신경과학에 대한 우리의 접근은 결과적으로 스포츠 교육학이 어느 방향으로 진화할 것인가에 대한 혜안을 제시하는 데에도 도움이 될 것이다.
#패러다임 변화 #뇌세포 #학교체육 #인지영역 #창의성 #문제해결능력 #Paradigmatic shift #neuron #physical education #cognition #creativity #problem solving

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