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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
169 - 187 (19page)

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본 연구는 유아교사의 과학 교과교육학지식과 과학 교수태도를 알아보고, 과학 교수태도 수준에 따른 과학 교과교육학지식의 차이를 비교해보고자 서울·경기지역에 근무하는 유아교사 234명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구결과 유아교사의 과학 교과교육학지식은 교육경력과 학력에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 교육경력과 학력이 높은 교사집단일수록 과학 교과교육학지식 수준이 높았다. 유아교사의 과학 교수태도는 교육경력과 학력에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 유아교사의 과학 교수태도 수준에 따른 과학 교과교육학지식은 통계적으로 유의한 차이를 보였는데, 과학 교수태도 수준이 높은 집단의 교사들이 낮은 집단의 교사들보다 과학 교과교육학지식 수준이 높았다. 또한 과학 교과교육학지식 수준의 5개 하위영역에서도 과학 교수태도 수준이 높은 교사들이 통계적으로 유의한 차이를 보였으며, 5개 하위영역에서 더 높은 점수를 얻었다. 이러한 결과를 통해 과학 교수태도가 과학 교과교육학지식을 예측하는 변인임을 알 수 있다.
#과학 교과교육학지식 #과학 교수태도 #pedagogical content knowledge on science teaching #attitude on science teaching

목차

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