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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제15권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
195 - 210 (16page)

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본 연구는 좋은 수업을 위한 체육교재 개발의 학습활동 요인을 규명하려는 목적을 가지고 있으며 연구목적을 달성하기 위해서 교재개발 학습과정을 분석, 의사결정, 적용과정의 분석을 연구과제로 하였다. 연구 방법은 한학기 동안 체육교재 수업과정에서 우수성적자 3명과 비우수성적자 3명을 대상으로 참여관찰, 면담 및 포트폴리오를 분석하는 질적 방법으로 하였다. 연구결론은 다음과 같다. 첫째, 우수 예비교사는 지식구조 분석에서 신체활동의 가치와 원리부터 분석한 후 하위 운동기술을 제시하는 지식구조를 작성하여 좋은 체육수업을 할 수 있는 학습활동을 하였다. 반면에 비우수 예비교사는 하위 운동기술을 중심으로 지식구조를 작성하였다. 둘째, 우수 예비교사는 의사결정 과정에서 신체활동의 가치와 원리를 실천하도록 실제적이고 전략적인 운동기술을 선택하여 하향식으로 계열성을 작성하여 좋은 체육수업을 하였다. 반면에 비우수 예비교사는 쉬운 기술부터 분습적으로 선택하여 상향식으로 계열성을 작성하였다. 셋째, 우수 예비교사는 지도안 작성에서 이해중심 수업모형으로 수업을 전개하여 실제적이고 전체적으로 좋은 수업을 할 수 있도록 교재를 작성하였다. 반면에 비우수 예비교사는 운동기술을 분습적, 반복적인 수업을 전개하였다. 또한, 초등 에비교사들은 수업 실습과정에서 자신의 운동능력을 이용하여 시범을 보이며 지도하였다.

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