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저자정보
송광철 (호남대학교) 김정아 (광양보건대학교)
저널정보
한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술포럼 Vol.15
발행연도
2014.3
수록면
285 - 285 (10page)
DOI
10.17548/ksaf.2014.03.15.285

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미래 사회에 요구되는 창의적 사고능력 신장과 밀접한 영역인 미술교육에 있어서 유아의 사고와 감정을 표출해내는 과정보다는 결과를 중시하는 교육이 이루어지고 있다. 특히 색채 지도에 있어서 성인의 선입견을 어린 아이들에게 주입시키면서 교육이 이루어지고 있는 것은 문제이다. 이러한 문제점을 극복해보고자 본 연구는 눈에 보이는 과학적 지식을 전달하는 교육에서 벗어나 인간의 내면, 영혼을 예술 활동을 통해 교육현장에서 이끌어내려 했던 슈타이너의 이론을 탐색하였다.
슈타이너는 인간을 눈에 보이는 육체만을 고려하지 않고 영혼의 활동을 통해 자기만의 내면세계를 형성해가며 그것이 정신세계와 관계를 맺어가는 육체, 정신, 영혼의 통합적 존재로 인간을 파악하였다. 또한 태어나는 순간부터 인간은 물질체, 생명체, 감정체, 자아체라는 인간 본질의 구성 요소 및 각 발달 단계로의 탄생을 거친다고 보았다. 그는 이러한 통합적인 인간 이해를 바탕으로 올바른 교육을 펼쳐야 한다고 언급하였다.
슈타이너는 또한 인간의 모든 교육이 예술을 통해서 심심의 조화를 이룬 전인교육을 이룰 수 있다고 보았다. 예술이야말로 학교 교육의 핵심으로서 특히 사춘기로 접어드는 감정체 시기에 결정적이라 하며 예술의 중요성을 강조하였다. 예술 활동 중 색채 활동은 색의 본질을 통해서 아이들의 내면을 자극하고 세상을 향해 자기를 열어 직접 색의 본질로 빠져들게 하여야 한다고 주장하였다. 가르치는 색채 수업이 아니라 아이들의 감성을 이끌어내는 감각을 동원하여 자유로운 색채 활동이 이루어져야 함을 강조하였다.
이러한 슈타이너의 인간에 대한 이해와 교육에 대한 이론을 기초로 3-6세 어린 아이들에게 적용할 수 있는 색채 활동을 구성하였으며, 구체적인 활동 지도안을 구안하였다. 본 연구에서 구안한 색채 활동 구성과 지도안은 색채 지도에 어려움을 갖고 있거나, 색채를 성인의 관점으로 주입하려는 현장에 하나의 색채지도의 방향을 제시하는 기초 자료가 될 것이다.
#Steiner's theory(슈타이너 이론) #Preschooler's color activity(유아 색채 활동) #Steiner's Chromatics(슈타이너의 색채학) #Color education(색채 교육) #Anthroposophy(인지학)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너가 본 인간과 발달
Ⅲ. 슈타이너의 교육예술론
Ⅳ. 슈타이너의 이론에 기초한 색채 활동
Ⅴ. 결론
Reference

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 최경 / 2006 / 발도르프 유아교육의 이론과 실제 / 아이나무 google schola 2. [단행본] - 고야스 미치코 / 2003 / 슈타이너 학교의 예술로서의 교육 / 밝은 누리 google schola 3. [기타자료] - 교육부 / 2009 / 유치원 교육과정 해설 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김명애 / 2008 / 유치원 교사의 색채교육에 대한 인식 및 실태 조사 - 서울·경기 지역 사립유치원 교사를 중심으로 - / 유아교육·보육복지연구 12 (1) : 5 ~ 28 dbpia 5. [학위논문] - 김미숙 / 2002 / 루돌프 슈타이너의 교육예술론 연구 : 오이리트미를 중심으로 / 박사 / 성신여자대학교 대학원 google schola

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