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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한글학회 한글 한글 제268호
발행연도
2005.6
수록면
165 - 187 (23page)
DOI
10.22557/HG.2005.06.268.165

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이 글은 한국어 고급반 말하기 수업 과정 중 토론 수업에서 학습자들의 담화 능력 배양을 위해 학생들의 담화를 분석하여 학습 결과를 연구한 것이다.
최근 들어 정보 기술을 활용한 한국어 교육은 한국어 교사는 물론 학습자들에게 관심사의 차원을 넘어 중대하고도 필수적인 새로운 읽기ㆍ쓰기 능력으로 대두되고 있다. 따라서 이 글에서는 한국어 고급반 학습자들의 구어 담화를 녹음하고, 음성 파일과 엑셀 파일로 변환하는 디지털화 과정을 거쳐서 학습자들의 담화 자료를 활용하여 학습자의 오류 분석을 거쳐 적절한 피드백을 주고자 하였다.
담화 단위의 억양 패턴을 확인하여 학습자들이 토론에서 자연스러운 억양을 습득할 수 있도록 하였으며, 언어ㆍ형태적 기준으로 정확도를 높이고, 의미ㆍ화용적 기준으로는 학습자들의 담화 표지의 사용 양상을 제시하면서 결합성이 구현된 담화 능력을 배양할 수 있도록 하였다.

목차

〈벼리〉

1. 들어가기

2. 이론적 배경

3. 학습자 담화 분석

4. 나오기

〈참고문헌〉

〈abstract〉

참고문헌 (0)

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