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저자정보
이현주 (중앙대학교) 최상헌 (중앙대학교)
저널정보
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 학술대회논문집 한국실내디자인학회 2009년도 추계학술발표대회 논문집
발행연도
2009.10
수록면
216 - 219 (4page)

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Technical college was aiming students to graduate and have ability to work for employment however later with changes of industrial structure and over qualification, university entrance rate had increased from 20～30% which were in 1990s to 70～80% in 2008. This seems not to get decreased before social change and detailed alternatives about employment are given. Then course curriculum in technical college should be recognized and ran as not current employment centered education but as process to continue education. This study analyzed interior design department"s course curriculum of 4 years university and compare-analyzed interior design department"s course curriculum of technical college then advise that technical college should have course curriculum for resolution of creative design problems rather than basic follow suit.
If righteous course curriculum is made to interior design department of technical college with these advices, this will surely will lead and contribute muchly to development of Korean interior design.
#실내디자인교육 #교과과정 #전문계고등학교 #Interiordesign education #Curriculum #Technical high school

목차

Abstract
1. 서론
2. 실내디자인학과 교과과정에 대한 이론적 고찰
3. 실내디자인교과과정현황 및 분석의 틀
4. 실내디자인 교과과정 분석의 종합
5. 결론
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