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한국 학생들은 세계 최장의 학습 노동에 시달리고, 학부모들은 세계 최고의 교육비를 지출하면서, 교육에 대한 국민적 피로감은 극에 달하고 있다. 사회가 지향하는 삶의 방향이 단일화되고, 교육은 사회가 필요로 하는 사람을 양산하는 시스템이 되었기 때문이다. 결국, 교육은 목적이 아닌 수단으로 전락하고 있다. 변질된 교육 문화 속에서 학생들이 가지고 있는 지각적 잠재력은 점점 약화되고 있고, 인지적 편향성은 더욱 두드러지고 있다.
교육은 소유가 아닌 존재로 접근해야 한다. 존재의 교육이란 “무엇을 가르쳐야 하는가?” 보다 “어떻게 하면 학생들이 잘 배울 수 있을까?”라는 질문에서 출발하고, 내용이 아닌 학습자에게서 시작하는 교육이라 할 수 있다. 따라서 이 연구는 소유의 교육에 나타나고 있는 다양한 형태의 분리와 편향을 대표적 병리현상으로 전제하고, A. R. Damasio의 신체화된 마음(embodied mind)을 중심으로 인지와 정서가 통합되는 오감학습의 필요성에 대해 제시하였다. 이를 토대로 모든 사람을 위한 설계인 보편적 학습설계(universal design for learning)의 원리를 제안하며, 오감학습의 실행가능성에 대해 논의하였다.
이 연구는 오감학습의 필요성과 실행가능성에 관한 탐색으로서, 진정한 의미의 학습자 중심적인 학습 환경 구축의 단초를 제시할 수 있으리라 전망한다. 또한 연구는 교육공학의 학문적 특징과 관련하여 다학제 간 대화를 시도하였다는 점에서 의의가 있으나, 시론적 탐색이라는 점에서 제한점과 한계를 가지고 있다.
교육은 소유가 아닌 존재로 접근해야 한다. 존재의 교육이란 “무엇을 가르쳐야 하는가?” 보다 “어떻게 하면 학생들이 잘 배울 수 있을까?”라는 질문에서 출발하고, 내용이 아닌 학습자에게서 시작하는 교육이라 할 수 있다. 따라서 이 연구는 소유의 교육에 나타나고 있는 다양한 형태의 분리와 편향을 대표적 병리현상으로 전제하고, A. R. Damasio의 신체화된 마음(embodied mind)을 중심으로 인지와 정서가 통합되는 오감학습의 필요성에 대해 제시하였다. 이를 토대로 모든 사람을 위한 설계인 보편적 학습설계(universal design for learning)의 원리를 제안하며, 오감학습의 실행가능성에 대해 논의하였다.
이 연구는 오감학습의 필요성과 실행가능성에 관한 탐색으로서, 진정한 의미의 학습자 중심적인 학습 환경 구축의 단초를 제시할 수 있으리라 전망한다. 또한 연구는 교육공학의 학문적 특징과 관련하여 다학제 간 대화를 시도하였다는 점에서 의의가 있으나, 시론적 탐색이라는 점에서 제한점과 한계를 가지고 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오감학습의 필요성에 관한 탐색
Ⅲ. 오감학습의 실행가능성에 관한 탐색
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (33)
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1. [학술지(정기간행물)] - 곽승철 / 2010 / 보편적 교수·학습설계가 장애학생의 교육적 통합에 주는 함의 / 지체.중복.건강장애연구 53 (4) : 1 ~ 29
2. [학술지(정기간행물)] - 권성호 / 2007 / 교육공학의 실천영역에서 효과성 연구에 대한 재조명:교수·학습 미디어의 효과성 연구를 중심으로 / 학습과학연구 1 : 55 ~ 78
4. [학술지(정기간행물)] - 안수현 / 2008 / 이성, 정서, 느낌의 관계: 안토니오 다마지오의 “신체화된 마음” 이론을 중심으로 / 동서사상 5 (8) : 55 ~ 86
5. [단행본] - 양금희 / 2011 / 기독교 유아·아동교육 / 대한기독교서회
6. [단행본] - 오인탁 / 2006 / 대안교육의 뿌리를 찾아서 새로운 학교교육문화운동 / 학지사
2. [학술지(정기간행물)] - 권성호 / 2007 / 교육공학의 실천영역에서 효과성 연구에 대한 재조명:교수·학습 미디어의 효과성 연구를 중심으로 / 학습과학연구 1 : 55 ~ 78
4. [학술지(정기간행물)] - 안수현 / 2008 / 이성, 정서, 느낌의 관계: 안토니오 다마지오의 “신체화된 마음” 이론을 중심으로 / 동서사상 5 (8) : 55 ~ 86
5. [단행본] - 양금희 / 2011 / 기독교 유아·아동교육 / 대한기독교서회
6. [단행본] - 오인탁 / 2006 / 대안교육의 뿌리를 찾아서 새로운 학교교육문화운동 / 학지사
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