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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 15 - 36 (22page)
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본 연구는 외국의 해양지적교육 관련 대학교를 선정하여 해양지적교육의 실태 및 한계를 검토하고, 이를 토대로 체계적이고 전문적인 국내의 해양지적교육 정착 및 발전을 위한 방향을 전망하는데 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 연구범위는 대학교의 학사학위·석사학위·박사학위 교육과정으로 한정하고 해양지적교육의 연계체계 관점에서 이들을 검토하고자 하였다. 조사방법은 문헌(literature)조사와 웹사이트 조사를 통한 2차 자료를 수집하였고, 접근방법은 서술적 접근방법, 체제론적 접근방법, 비교론적 접근방법을 병용하여 적용하였다. 연구결과는 다음과 같은 관점에서 도출하였다. 첫째, 해양지적교육의 개념은 해양지적교육의 정의와 연계체계, 해양지적교육 실태 파악을 위한 접근의 틀 차원에서 검토하였다. 둘째, 외국의 해양지적교육 사례는 학사학위·석사학위·박사학위 교육과정으로 구분하고, 학제의 성격, 교육의 지향성, 매개체 기반 및 주요내용의 차원에서 검토하였다. 셋째, 향후 국내 해양지적교육의 정착 및 개선방향에서는 검토된 내용을 토대로 학제의 성격, 교육의 지향성, 매개체 기반, 매개체 주요내용의 관점에서 방향성을 제시하였다.
목차
요지
Abstract
1. 서론
2. 해양지적교육의 개념적 접근
3. 외국 해양지적교육 사례
4. 향후 국내 해양지적교육의 정착 및 개선을 위한 방향
5. 결론
참고문헌
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