인지적 대인관계 문제해결 기술훈련이 우울한 아동의 우울수준과 대인관계에 미치는 효과

최민정; 손정락

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최민정 (전북대학교) 손정락 (전북대학교)

저널정보: 대한스트레스학회 스트레스硏究 스트레스硏究 17권 4호

발행연도: 2009.12

수록면: 399 - 406 (8page)

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본 연구에서는 인지적 대인관계 문제해결 기술훈련이 우울성향을 지닌 아동의 우울수준과 대인관계성향에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이 프로그램은 아동이 대인관계에서 일어나는 문제를 해결할 수 있는 사고 능력을 개선한다. 연구 대상은 초등학교 4∼5학년 617명(남아 308명, 여아 302명)이었다. 이 아동들을 대상으로 아동용 우울척도(CDI)와 대인관계성향척도를 실시하였다. 이 설문을 통하여 우울과 대인관계성향과의 관계를 알아보았다. 인지적 대인관계 문제해결 기술훈련의 효과를 알아보기 위하여 CDI에서 20점 이상에 해당된 아동을 우울성향 아동으로 선별하여 처치집단(n=10)과 통제집단(n=10)으로 무선 할당하였다. 처치집단에는 6주 동안 주 2회씩 총 12회기의 인지적 대인관계 문제해결 기술훈련을 실시하였고, 통제집단에는 아무런 처치를 하지 않았다. 모든 참가자들에게는 사후검사와 4주 후 추적검사를 실시하였다. 연구 결과 아동이 우울할수록 의존적/무책임감적, 비동정적/비수용적, 비사교적/비우호적, 자기폐쇄적/자아의식적, 반항적/불신적인 등의 부정적인 대인관계성향을 보였다. 그리고 본 연구에서 실시한 인지적 대인관계 문제해결 기술훈련은 우울한 아동의 자기비하와 우울정서의 감소와 사교적/우호적 성향, 과시적/도취적 성향, 긍정적 대인관계성향의 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.

#Children depression #Interpersonal relations disposition #Interpersonal Cognitive Problem-Solving Skill Training #아동기 우울증 #대인관계성향 #인지적 대인관계 문제해결 기술훈련

참고문헌 (20)

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1. [학위논문] - An BH / 1985 / A study validity of interpersonal pertinent and interpersonal dispositions test / 박사 / Yonsei University

2. [학위논문] - An HJ / 2002 / A study of interpersonal relationships group therapy for behavior problem adolescents / 석사 / Ewha Womans University

3. [학술지(정기간행물)] - Asarnow JR / 2005 / Depression and role impairment among adolescents in primary care clinics / J. of Counseling Psychology Health 37 : 477 ~ 483

4. [학위논문] - Bae JM / 1991 / Interpersonal problem solving skills training for preschool children: a preliminary study / 석사 / Yonsei University

5. [학위논문] - Bae JM / 2000 / Stability and reciprocal presiction of depressive symptoms and cognitive variavles in childhood and adolescents: 18- month follow up study / 박사 / Yonsei University

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