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자료유형
학술저널
저자정보
신응철 (숭실대학교)
저널정보
중앙대학교 중앙철학연구소 철학탐구 철학탐구 제24집
발행연도
2008.11
수록면
221 - 244 (24page)

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이 글은 박물관 · 미술관에서 활동하는 도슨트의 지위를 ‘해석자’의 위치에서 읽어내고, 도슨트들이 수행하는 역할 가운데 특히 작품에 대한 해석/해설이 관람자들에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 해석학의 지평에서 살펴보는 데 초점을 맞추고 있다. 박물관 · 미술관에서의 도슨트들의 다양한 역할 가운데, 필자가 특별히 ‘해석자로서 도슨트’(Docent as interpreter)에 초점을 두는 이유는 이들의 행위가 거슬러 올라가면, 해석학의 주된 관심사 중의 하나인 해석행위의 의미부여 방식과 관계된 상이한 입장을 나타내주는 구체적인 사례가 되기 때문이다.
그래서 이 글에서는 먼저 국내 박물관 · 미술관에서 도슨트의 운영 실태와 직무 유형에 대해 살펴보고, 박물관 ? 미술관에 소장된 예술품과 예술의 성격에 관해 논의하도록 한다. 이어서 도슨트와 예술작품 그리고 관객의 상관관계를 살펴본다. 다음으로 해석자로서 도슨트와 해석의 대상으로서 예술작품에 대해 다루어 보고, 이어서 이와는 전혀 다른 관점인 안내자로서 도슨트와 체험의 대상으로서 예술작품에 관해 살펴보도록 한다. 마지막으로 예술과 비예술의 경계에 대해 생각해 보면서 논의를 갈음하고자 한다. 필자는 이상과 같은 논의를 통해서 우리 시대에 박물관 · 미술관의 도슨트의 바람직한 역할을 간접적으로나마 제시해 보고자 한다.
#도슨트 #해석자 #예술작품 #해석 #체험 #박물관 #미술관 #Docent #Interpreter #Works of Art #Interpretation #Experience #Museum #Museum of Art

목차

요약문
0. 시작하면서
1. 국내 박물관·미술관의 도슨트의 운영과 직무 유형
2. 박물관 · 미술관의 예술품과 ‘발견(發見)‘으로서의 예술
3. 박물관·미술관의 예술품과 그 해석
4. ‘해석자‘로서 도슨트, 해석(解釋)의 대상이 된 예술품
5. ‘안내자‘로서 도슨트, 체험(體驗)의 대상이 된 예술품
6. 예술 對 비예술의 구분
7. 마무리하며
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