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본 연구는 감각을 활용한 미술교육이 만2세 영아의 정서지능에 미치는 효과를 알아보기 위하여 어린이집을 다니는 24개월에서 32개월 영아를 대상으로 13명의 실험집단과 13명의 통제집단을 선정하여 실험집단에게 주2회 8주 총 16회 실시하였다. Mayer와 Salovey (1996)의 정서지능모형을 김효진 (2005) 이 수정 제작한 “교사용 관찰 검사지” 평정척도를 사용하여 사전-사후 검사를 실시한 후 공변량 분석과 매회기마다 녹화를 통해 관찰분석을 하였으며 그 결과는 다음과 같다. 감각을 활용한 미술교육이 만2세 영아의 정서지능 향상에 효과가 있는 것으로 나타났고 하위영역별로는 자기 정서의 인식ㆍ표현능력, 감정조절 및 충동억제, 자기정서이용, 타인 정서의 인식 및 배려, 교사와의 관계, 또래와의 관계에는 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며 감각을 활용한 미술교육이 영아의 정서지능 증진에 효과적인 자료가 될 수 있음을 알 수 있다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (33)
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1. [학위논문] - 강진순 / 2002 / 미술교육에서 오감경험을 통한 조형놀이가 학습 성과에 미치는 영향에 관한 연구 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 고은아 / 2007 / 놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극 방법 연구 : 3-7세 유아를 대상으로 / 석사 / 원광대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김경회 / 1997 / 아동의 정서에 관한 심리학적 연구 / 한국심리학회지: 발달 10 (1) : 43 ~ 56
4. [학술지(정기간행물)] - 김경회 / 1999 / 유아 정서지능의 구인타당화 연구 / 한국심리학회지 12 (1) : 25 ~ 38
6. [학술지(정기간행물)] - 김영주 / 2004 / 소집단 협동미술활동이 유아의 정서발달에 미치는 영향 / 생활과학논문집 6 (1) : 27 ~ 41
2. [학위논문] - 고은아 / 2007 / 놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극 방법 연구 : 3-7세 유아를 대상으로 / 석사 / 원광대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김경회 / 1997 / 아동의 정서에 관한 심리학적 연구 / 한국심리학회지: 발달 10 (1) : 43 ~ 56
4. [학술지(정기간행물)] - 김경회 / 1999 / 유아 정서지능의 구인타당화 연구 / 한국심리학회지 12 (1) : 25 ~ 38
6. [학술지(정기간행물)] - 김영주 / 2004 / 소집단 협동미술활동이 유아의 정서발달에 미치는 영향 / 생활과학논문집 6 (1) : 27 ~ 41
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