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자료유형
학술저널
저자정보
Yuah V. Chon (한양대학교) Dongkwang Shin (한국교육과정평가원)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제28권 1호
발행연도
2012.3
수록면
115 - 146 (32page)
DOI
10.17154/kjal.2012.03.28.1.115

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In spite of the domineering influence of the Korean College Scholastic Ability Test (CSAT) on learners who aim to enter universities, as yet there is lack of interest in separately examining the lexical aspects of university learners’ English proficiency. The gap led us to assess Korean EFL university learners’ vocabulary size at 10 word bands, and conduct multiple regression to analyze the learners’ background variables in relation to vocabulary sizes. Participants of the study were 403 freshmen enrolled in a general education English program. Learners’ vocabulary profiles, which could be explained through the responses that were obtained through the vocabulary levels test, indicated that frequently appearing words in the curriculum-based high school textbooks were noticeably well-known. The learners’ receptive vocabulary size indicated the learners to be competent in using English for academic purposes, but not necessarily for productive vocabulary. Of the background variables, the CSAT level was a significant predictor for both receptive and productive vocabulary. However, abroad experience was a significant predictor only for productive vocabulary. The results of the study provide implications for how different aspects of word knowledge may be involved in respectively expanding receptive and productive vocabulary knowledge.
#vocabulary size #lexical profiles #socioeducational variables #background variables #individual differences #어휘규모 #어휘분포 #사회교육적 변인 #배경변인 #개인차

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Background
Ⅲ. Method
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
References
Author’s Biodata

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
1. [단행본] - Alderson, C / 2005 / Diagnosing foreign language proficiency: The interface between learning and assessment / Continuum google schola 2. [단행본] - Bachman, L / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press google schola 3. [단행본] - Dewaele, J. M / 2004 / Individual differences in the use of colloquial vocabulary: The effects of sociobiographical and psychological factors, In Learning vocabulary in a second language: Selection, acquisition and testing / Benjamins : 127 ~ 153 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Fan, M / 2000 / How big is the gap and how to narrow it? An investigation into the active and passive vocabulary knowledge of L2 learners / RELC Journal 31 : 105 ~ 119 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Goulden, R. P / 1990 / How large can a receptive vocabulary be? / Applied Linguistics 11 : 341 ~ 363 google schola

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