지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.12
- 수록면
- 93 - 118 (26page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 온라인 협력학습을 지원하는 도구로서 위키가 웹 게시판과 비교하여 협력학습과정과 협력학습결과에 어떤 영향을 미치는지를 탐색하는 것이다. A대학 ‘교육방법 및 공학’과목 수강생 71명이 위키활용집단(12조)과 게시판활용집단(12조)으로 무선 할당되었고, 면대면 수업 후 온라인 협력과제를 3주간 수행하도록 하였다. 협력학습과정은 토론메시지 유형별 양적차이 검증(t검증)과 시간흐름에 따른 그룹별 협력학습과정을 살펴보기 위한 CORDTRA 다이어그램 분석이 활용되었다. 협력학습 결과는 온라인 협력학습과제 수행결과물인 수업지도안 점수를 t-검증하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 협력학습과정에서 토론메시지 유형 분석결과, 위키활용집단이 사회적 상호작용에서 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 두 집단의 CORDTRA 다이어그램 분석결과, 과제수행시점별로 두 집단의 메시지 양상은 비슷하게 나타났는데, 과제수행 초반과 후반부에 상호작용과 사회적 메시지가 많았다. 두 집단의 그룹 구성원들의 참여정도는 유사하였으며, 위키집단의 토론 메시지 양이 게시판집단보다 많이 나타나 더 활발히 토론이 일어났음을 확인할 수 있었다. 위키집단은 1차 과제에 비해 2차 과제 시 히스토리 로그수가 더 많이 나타났고, 웹 게시판집단은 메타인지 및 인지적 메시지에서 조장의 참여가 두드러졌다. 셋째, 위키집단의 협력학습결과가 웹 게시판집단보다 유의미하게 높게 나타났다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 협력학습과정에서 토론메시지 유형 분석결과, 위키활용집단이 사회적 상호작용에서 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 두 집단의 CORDTRA 다이어그램 분석결과, 과제수행시점별로 두 집단의 메시지 양상은 비슷하게 나타났는데, 과제수행 초반과 후반부에 상호작용과 사회적 메시지가 많았다. 두 집단의 그룹 구성원들의 참여정도는 유사하였으며, 위키집단의 토론 메시지 양이 게시판집단보다 많이 나타나 더 활발히 토론이 일어났음을 확인할 수 있었다. 위키집단은 1차 과제에 비해 2차 과제 시 히스토리 로그수가 더 많이 나타났고, 웹 게시판집단은 메타인지 및 인지적 메시지에서 조장의 참여가 두드러졌다. 셋째, 위키집단의 협력학습결과가 웹 게시판집단보다 유의미하게 높게 나타났다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (1)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명
교육방법연구
2016 .01
-
원격대학원 성인학습자의 위키 기반 협력학습 참여 형태 및 효과에 대한 인식 분석
열린교육연구
2011 .01
-
위키 기반 온라인 협동학습에서 학습과제 유형에 따른 학습자 참여도와 의사소통 과정 차이 연구
교육정보미디어연구
2010 .01
-
블로그와 위키를 이용한 협력학습 사례
경영교육연구
2009 .02
-
위키 환경을 활용한 학습자의 협력학습 기반 그룹 프로젝트 활동 분석: 구글 사이트 활용 사례를 중심으로
정보관리학회지
2009 .01
-
웹기반 협력학습 모형과 지원도구 분석
교육실천연구
2007 .06
-
Wiki 기반 협력학습에서 적응적 내비게이션 시스템이 그룹 활동에 미치는 효과
컴퓨터교육학회 논문지
2006 .01
-
웹기반 프로젝트학습을 위한 소셜 미디어 활용 유형이 학업성취도, 상호작용, 사회적 효능감에 미치는 효과
정보교육학회논문지
2013 .01
-
위키를 활용한 예비 중등음악 교사교육 사례연구
예술교육연구
2011 .01
-
위키 기반 협력학습에서 자기효능감과 위키에 대한 불안이 참여도 및 성취도에 미치는 영향
컴퓨터교육학회 논문지
2012 .11
-
동기적 성향(성취목표 지향성)과 성격 유형(자존감)에 따른 위키 협력학습 참여유형 분석과 교수전략 개발
교육방법연구
2010 .01
-
시각화 도구를 활용한 온라인 협력학습 과정 탐색: 디자인 과제를 중심으로
교육공학연구
2019 .01
-
집단지성의 구현을 위한 협력학습의 원리 탐색
교육방법연구
2011 .01
-
위키의 교육적 활용 활성화 방안
컴퓨터교육학회 논문지
2010 .03
-
학습분석 기반 적응적 협력학습 지원에 대한 학습자의 인식
교육정보미디어연구
2019 .01
-
A Collaborative Knowledge Management in Wiki-based Project Learning
정보교육학회논문지
2011 .01
-
컴퓨터기반 협력학습(CSCL)에서 협력적 메타인지 지원이 집단과제수행 및 학습태도에 미치는 영향
교육정보미디어연구
2004 .01
-
스마트러닝 기반 개별학습 및 협력학습이 학업성취도, 자기주도학습 및 사회적 효능감에 미치는 영향
교육정보미디어연구
2013 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
위키(Wiki)를 활용한 대학 인문학 수업의 디지털 글쓰기 교육
이수진
문화와융합
2016
.08
온라인 지식공유의 참여정도 : 위키피디아에 대한 행태적 접근
박현정
,
이홍주
,
김종우
지능정보연구
2013
.12
스마트 러닝의 현황과 해외시장 진입에 관한 연구
고윤승
,
신한용
한국과학예술융합학회
2012
.07
소셜미디어의 확산과 새로운 학습 패러다임으로서의 소셜러닝 연구
민병현
한국방송학회 학술대회 논문집
2011
.11
집단지성의 유형에 따른 참여자 특성분석 : 위키백과와 지식iN에 대한 한미 비교연구
황주성
,
최서영
사이버커뮤니케이션학보
2010
.12
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2013-370-001497409