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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영기 (경인교육대학교) 한희섭 (인천부평초등학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제42집 제2호
발행연도
2011.8
수록면
191 - 209 (19page)

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정보교육에서 정보처리 이해영역은 언플러그드 컴퓨팅(unplugged-computing) 방식을 이용한 활동 중심의 교육방법들이 개발되어 보급되어 있다. 컴퓨터를 활용하지 않고 컴퓨터를 배우는 것이 효과적인 경우가 많이 밝혀져 왔지만, 컴퓨터교육에서 이 방법이 최선인지 그리고 바람직한지에 대한 논의는 좀 더 이루어져야 한다. 또한 EPL(Educational Programming Language)로서 효과적인 언어가 등장하면서 프로그래밍 활동에 이용되고 있지만 실제 활용 영역에는 제한적이다. 이 연구는 생활 속에서 광범위하게 이용되는 스프레드시트를 활용하여 정보처리 이해영역의 컴퓨터 프로그래밍 교육 방안을 찾아보고 가능성을 평가해 보았다. 7차시의 스프레트시트를 활용한 컴퓨터프로그래밍 교육안을 설계하여 투입한 결과 프로그래밍에서 요구하는 논리적 사고력 향상에 통계적 유의미한 차이를 발견할 수 있었으며, 만족도에서도 높은 점수를 얻을 수 있었다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 컴퓨터 프로그래밍 교육 과정의 설계
Ⅳ. 교육프로그램의 적용 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (22)

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