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저자정보
Ryo Takaoka (Yamaguchi University) Ayumi Kodama (Kumamoto University) Shinichi Iwasa (Yamaguchi University) Masayuki Shimokawa (Yamaguchi University) Issei Yoshida (Yamaguchi University) Toshio Okamoto (The University of Electro-Communications)
저널정보
대한전자공학회 ITC-CSCC :International Technical Conference on Circuits Systems, Computers and Communications ITC-CSCC : 2008
발행연도
2008.7
수록면
849 - 852 (4page)

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The aim of this research tries to design a learning support model that includes a teacher who gives a lesson in a school and distance teaching assistants (Distance TAs) who asynchronously support group learners, who are engaged in problem-solving activities in a learning support environment and develop Distance TA’s learning support methods and some tools used in this model. In addition, we aim at designing a Distnce TA’s program in which he/she acquires the ability of distance learning support. In this paper, we describe a framework of the distance learning support model and then explain a function to monitor and activate Web bulletin board among Distance TAs and learner. Furthermore, we describe an educational practice and an evaluation result that used this function.

목차

Abstract
1. Introduction
2. Distance Learning Support Model
3. Educational Practice in Distance TA
4. Function to intervene in Web bulletin board to let Distance TA activate
5. Conclusion
Acknowledgments
References

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