지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The revision of the National Curriculum affects educational policies from minimum five years to ten years maximum afterward. Therefore, it is proper that the revision be conducted by way of elaborated planning and sufficient study. The seventh revision published Feb. 2007 was not conducted without enormous efforts unconditionally, and everyone knows that many people and much time were invested. But, the change of the revisional direction was the way of confronting historical distortion done by the neighboring countries and included east Asian history, establishing cultural history, great strengthening of contents of history subject, and changing into authorized textbook, but the contents of history subject presented at the change were not include big change.
With optional subjects at Scholastic Aptitude Test reducing from 2012, history subject which have a lot of items which are memorized will be screened and revised subjects prepare a lot of things. Instead of artificial means of making history subjects compulsory subject at the scholastic aptitude test, it is thought that it is time to make history subject interesting subject which build up history view among students. It is time to change our mind into the viewpoint.
In order to make this goal successful, historian groups and history education groups need integrated and close study processes which guarantee needs of existing history subject, deepen intimacy with students and general public, expand history-favoring base through enlarging inquiry studies and interview studies, and develop a variety learning methods instead of expanding the simple number of history subjects. Those are the most important matter when we change the curriculum.
With optional subjects at Scholastic Aptitude Test reducing from 2012, history subject which have a lot of items which are memorized will be screened and revised subjects prepare a lot of things. Instead of artificial means of making history subjects compulsory subject at the scholastic aptitude test, it is thought that it is time to make history subject interesting subject which build up history view among students. It is time to change our mind into the viewpoint.
In order to make this goal successful, historian groups and history education groups need integrated and close study processes which guarantee needs of existing history subject, deepen intimacy with students and general public, expand history-favoring base through enlarging inquiry studies and interview studies, and develop a variety learning methods instead of expanding the simple number of history subjects. Those are the most important matter when we change the curriculum.
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회과 교육 과정의 개정 방향 분석
Ⅲ. 역사 교과의 각 학교급별 내용과 분석
Ⅳ. 맺음말
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
미국, 영국, 일본의 역사교육과정 동향
역사교육
1999 .09
-
해방 이후 역사 교육과정 개정을 둘러싼 쟁점
역사교육
2006 .03
-
2007, 2011 역사과 교육과정 개정 논리와 계열성
역사교육
2011 .12
-
중·고 역사 교육과정과 교과서의 동양사 내용 체계 분석 : 2011 부분 개정 교육과정과 중국사 학습 내용 요소를 중심으로
역사교육
2018 .09
-
역사교학대강에서 역사과정표준으로 : 최근 중국의 역사교육과정 개혁
역사교육
2005 .12
-
최근 중등학교 역사 교육과정 개정에 따른 세계사 과목의 편제와 내용 구성의 변화
역사교육
2011 .12
-
2009 개정 교육과정과 고등학교 국사 교육
역사교육
2011 .06
-
역사교육에서 내용 선정 및 구성의 개념으로서 성별
역사교육
2007 .06
-
초ㆍ중고등학교 역사 교육과정의 계열화 분석 : 교수요목～제7차 교육과정
역사와 담론
2006 .09
-
서양사 내용요소 선정 및 체계화 : 세계사 이론 도입과 그 취지의 실현을 중심으로
역사교육
2018 .09
-
역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안
역사와 담론
2005 .04
-
역사 교육과정 개발 방법 : 역사교육 개선의 방향 설정과 역사교육 연구 성과 활용 방안을 중심으로
역사교육
2018 .06
-
미국의 자국사 교육
역사교육
2006 .12
-
초등 역사 교육과정과 교과서 내용 검토 : 2007 개정교육과정부터 2015 개정교육과정까지
역사교육
2018 .09
-
한국사 수능 필수화 이후 고등학교 역사수업
역사교육
2018 .09
-
역사교육의 담론과 학문적 가능성
역사교육
2006 .03
-
‘학습부담 경감’으로 포장된 역사교육의 퇴행 : 세계사와 동아시아사 내용 구성의 문제점
역사비평
2015 .11
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2013-905-001048172