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This paper proposes translating non-concrete verbs into concrete ones in translating children’s literature from Korean into English. ‘Concreteness’ is essential in children’s books in order to give literary pleasure to children and achieve educational purposes of children’s literature. According to Paivio’s much-acclaimed Dual Coding Theory, the mental imagery triggered by concrete words has powerful effects on the readers in terms of comprehension and memory enhancement. Based on the numerous empirical studies which indicate the positive impact of mental imagery on child readers, I suggest that children’s book translators should use concrete words instead of abstract vocabulary. It becomes more vital when it comes to translating Korean verbs into English due to a big discrepancy between the two languages. English has significantly more verbs that depict an action depending on the various elements embedded in the action, while Korean has much fewer verbs that describe the same action. Consequently, when translating for children, it is important for translators to translate non-concrete verbs in Korean text into concrete ones in English text for the purpose of helping young readers create mental images while reading.
목차
1. 서론
2. 아동문학의 가치에 입각한 ‘구체화’의 중요성
3. 이중부호화 이론(The Dual Coding Theory)
4. 영어와 한국어 동사의 ‘구체화’ 정도 차이
5. ‘구체화’ 번역전략 중심의 한영 번역사례
6. 결론
분석 자료
참고문헌
[Abstract]
참고문헌 (24)
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1. [학술지(정기간행물)] - 김금희 / 2010 / 미국 출판 “콩쥐팥쥐” 그림책 비교 연구 / 유아교육학논집 14 (6) : 439 ~ 460
2. [학술지(정기간행물)] - 김금희 / 2010 / 우리나라 그림책의 미국판 번역 비교 연구 / 어린이문학교육연구 11 (2) : 1 ~ 24
3. [단행본] - 김현희 / 2004 / 유아문학교육 / 학지사
4. [학위논문] - 신지선 / 2005 / 아동문학 영한번역의 ‘규범’ 연구-가독성과 가화성을 중심으로 / 박사 / 세종대
5. [단행본] - 심성경 / 2004 / 유아문학의 이론과 실제 / 학지사
2. [학술지(정기간행물)] - 김금희 / 2010 / 우리나라 그림책의 미국판 번역 비교 연구 / 어린이문학교육연구 11 (2) : 1 ~ 24
3. [단행본] - 김현희 / 2004 / 유아문학교육 / 학지사
4. [학위논문] - 신지선 / 2005 / 아동문학 영한번역의 ‘규범’ 연구-가독성과 가화성을 중심으로 / 박사 / 세종대
5. [단행본] - 심성경 / 2004 / 유아문학의 이론과 실제 / 학지사
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