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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.5
- 수록면
- 412 - 415 (4page)
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현재 e-러닝은 e-러닝시스템 상에 학습내용을 탑재하여 일방적으로 학습내용 및 학습활동 방법이 제공하고 학습자는 수동적으로 짜인 틀에 맞춰 따라가는 형태로 학습이 이루어지고 있다. 즉, 학습자는 학습과정은 선택 했지만, 학습과정 중 학습활동에 대해서는 선택권이 없다보니, 학습참여도, 학습 이해도 등이 다소 떨어진다고 사료되는바 이런 이유로 대부분의 많은 보고서들에서 e-러닝 효과성에 대한 부정적인 시각을 나타내고 있다. 본 논문에서는 e-러닝 효과성 제고를 위해 e-러닝 시스템 상에서 학습자의 학습 성향을 분석하여 적합한 학습활동 방법을 제시하고, 학습자 스스로 선택하게 하여 학습하게 함으로써 학습에 대한 동기유발, 몰입도 및 이해도 등을 높이도록 하여 e-러닝을 보다 활성활 할수 있을 것으로 판단된다.
목차
요약
1. 서론
2. 관련연구
3. e-러닝 학습활동 방법
4. 학습자별 적합한 학습활동 제공과 학습활동의 모니터링 및 평가
5. 결론
참고문헌
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