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The aim of this study is to research the requirement of writing therapy and its possibility of application to Women marriage immigrant who take Korean education lessons.
The writing therapy helps warren marriage immigrant under Korean education to cope with their practical difficulties if it is used which is combined writing to counselling.
Through the survey Korean teachers have many opportunities to keep in touch with them and to know their real life, so teachers can give them advice during korean education lessons.
Also Korean teachers can encourage to them to express their inner being through writing and then the teachers can help the women marriage immigrant to take healing therapy to make them know about themselves.
The writing therapy helps warren marriage immigrant under Korean education to cope with their practical difficulties if it is used which is combined writing to counselling.
Through the survey Korean teachers have many opportunities to keep in touch with them and to know their real life, so teachers can give them advice during korean education lessons.
Also Korean teachers can encourage to them to express their inner being through writing and then the teachers can help the women marriage immigrant to take healing therapy to make them know about themselves.
목차
1. 서론
2. 여성 결혼이민자를 위한 한국교육에서 한국어교사의 역할
3. 한국어 교육에 있어서 글쓰기치료
4. 한국어 교재에서의 쓰기 주제에 대한 글쓰기치료 접근 가능성
5. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (17)
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