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Volker Staudt (Ruhr-University Bochum) Stefan Menzner (Ruhr-University Bochum) Pavol Bauer (Delft University of Technology)
저널정보
전력전자학회 JOURNAL OF POWER ELECTRONICS JOURNAL OF POWER ELECTRONICS Vol.10 No.6
발행연도
2010.11
수록면
604 - 610 (7page)

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Experiments in electrical engineering should mirror the key components of successful research and development: Understand the basic theory needed, test the resulting concepts by simulation and verify these, finally, in the experiment. For optimal learning outcome continuous monitoring of the progress of each individual student is necessary, immediately repeating those subjects which have not been learned successfully. Classically, this is the task of the teacher. In case of remote-controlled experiments this monitoring process and the repetition of subjects should be automated for optimal learning outcome. This paper describes a remote-controlled experiment combining theory, simulation and the experiment itself with an automated monitoring process. Only the evaluation of the experimental results and their comparison to the simulation results has to be checked by a teacher. This paper describes the details of the educational structure for a remote-controlled experiment introducing active filtering of harmonics. For better understanding the content of the learning material (theory and simulation) as well as the results of the experiment and the underlying booking system are shortly presented.
#Education methodology #Education tool #Online experiment #Power Quality #Active filter #Harmonics

목차

Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. BASIC EDUCATIONAL STRUCTURE
Ⅲ. STRUCTURE OF THE EXPERIMENT
Ⅳ. COMPENSATION OF SEQUENCE COMPONENTS : SIMULATION
Ⅴ. MODEL OF THE DC-LINK CONVERTER AND SIMULATION
Ⅵ. SIMULATION AND SEQUENCE COMPONENT COMPENSATION
Ⅶ. AUTOMATIC COMPENSATION AND TROUBLESHOOTING
Ⅷ. STRUCTURE OF THE CONTROL AND DYNAMIC COMPENSATION
Ⅸ. THE ON-LINE EXPERIMENT
Ⅹ. TECHNICAL ASPECTS
ⅩⅠ. CONCLUSIONS
ACKNOWLEDGMENT
REFERENCES

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