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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상진 (한양대학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제47집
발행연도
2010.8
수록면
1 - 32 (32page)

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In general says that sijo is suitable in national emotion. But, the most of students think sijo considered to be boring. The aim of this dissertation will efficient scheme of sijo education. The research was advanced plentifully about sijo education. By the way, it is about how to take advantage of sijo. The purpose of this paper, to teach students how to appreciate sijo.
In this paper, proposes to ‘Weaves reading'. There should think that weaves reading, the text between the standards. Next, the study should be considered that context formation of the text. Finally, the study should be set up, the level of teaching content.
And so, weaves reading methods are three kind. First, inter-opposition is reading the weave. This is the same criteria with the nature of the opposition to read the two works are woven. In the example, that is 〈Hayouga〉 and 〈Dansimga〉. Secondly, inter-textuality is read as a weave. The example of this is parody, saseolsijo appears in the form of a parody pyoungsijo. Alternatively, the later works to mimic the works of the former. For example, Eobooga-lines is that it works. Third, reading is woven into the inter-differences. This reading is woven of the sijo and Korean popular songs.
The aim of sijo educations, it is to discover the uniqueness of the sijo. Therefore, the departure of sijo education must be started from appreciation of sijo. And, ultimately should contribute to real life. In this paper, it was discussed sijo departure and the core of education on how to appreciate sijo.
#시조교육(Sijo education) #맥락형성(context formation) #엮어 읽기weaves reading) #상호대립성(inter-opposition) #상호텍스트성(inter-textuality) #상호이질성(inter-differences) #패러디(parody) #시조의 고유성(uniqueness of the sijo)

목차

Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 시조교육의 어려움
Ⅲ. 엮어 읽기의 전제사항
Ⅳ. 엮어 읽기의 세 가지 유형
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
[Abstract]

참고문헌 (1)

참고문헌 신청
최홍원. 고전시가 모호성의 교육적 이해. 국어교육연구. 2009 dbpia

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