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This paper is the study on fostering the P-creativity in middle and high school students by Korean literature education in the school education in Korea.
This paper consists of three. parts : first. analyses of current Korean literature education under the 7th revised curriculum. second. pointing out the gap between the theories in the Korean literature educational circles' and the classrooms struggling for the entrance examination of universities. and the last. my solutions to problems of the creativity education for middle school students.
For the solutions. I propose "literature play program" for middle school students: students should play with literary works of a single selected literary genre during their extra curriculum classes throughout 1 year of their 7th grade of their middle school.
This paper consists of three. parts : first. analyses of current Korean literature education under the 7th revised curriculum. second. pointing out the gap between the theories in the Korean literature educational circles' and the classrooms struggling for the entrance examination of universities. and the last. my solutions to problems of the creativity education for middle school students.
For the solutions. I propose "literature play program" for middle school students: students should play with literary works of a single selected literary genre during their extra curriculum classes throughout 1 year of their 7th grade of their middle school.
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 문학교육의 현장과 창의성
Ⅲ. 창의적인 문학교육 현장의 모색
Ⅳ. 남은 말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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