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이 글은 교양으로서 대학의 문학교육이 학습자의 창의력 계발을 위해 어떤 방향으로 나갈 수 있는지 그 가능성을 진단하는 글이다. 특히 전문대학에서 교양문학 교육이 시행될 수 있는 구체적인 방안을 제안하였다. 문학교육에서 창의성은 학습자의 미적 감수성, 문학적 상상력과 연관된다. 인간과 세계에 대한 총체적 체험을 다루는 문학은 인식의 확장과 상상력의 증대를 가져온다. 또한 오늘날 문학은 다양한 영역에서 콘텐츠를 만들어내는 문화현상을 불러오고 있다. 이런 점에서 문학의 문화현상을 문학교육에 활용하는 것은 ‘문학의 수용과 재창작’이라는 측면에서 볼 때 창의력 계발에 효과적이라 할 수 있다. 전문대학의 교양문학에서 활용할 수 있는 구체적인 수업 모형을 제시한 이 글은 ‘문학의 재창작’ 과정에서 이야기의 기획 단계까지를 논의하였다. 따라서 학습자의 창의활동 결과의 총체적 완성을 위해서는 향후 전공분야와의 통합적 교육 방안을 모색할 필요가 있다. 또한 학습자의 수업 만족도에 대한 조사도 시행되어야 한다. 학습자 중심의 맞춤형 교육이야말로 문학교육의 성공적인 운영을 가능케 하기 때문이다.
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