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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유춘옥 (인하대학교) 조미혜 (인하대학교)
저널정보
인하대학교 스포츠과학연구소 스포츠과학논문집 스포츠과학논문집 제20집
발행연도
2008.12
수록면
35 - 53 (19page)

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본 연구의 목적은 중학생이 경험한 장애체험 수업을 통해 장애이해 정도를 이해하고, 체험을 통해 개선된 인식을 기술하여 교육적 개선을 제시하는 것이 목적이다. 이 연구는 장애체험 수업을 통해 중학생들이 느끼는 경험적 의미를 기술한 연구로서 참여 대상은 인천에 소재한 G여자중학교 180명의 학생을 대상으로 하였으며, 이들 중 자신의 체험을 언어적으로 잘 표현하는 4명의 여학생을 주제보자로 선정하였다. 연구는 2학기 동안(8월부터 12월말) 10차시 수업으로 진행하였다. 자료 수집은 개방형 질문지, 문서자료, 개별심층면담 등을 통해 이루어졌고 모아진 자료는 귀납적 범주분석을 통하여 범주화하였으며, 수집된 자료는 구성원간이 검토, 동료간 협의, 다각도 분석법을 이용하여 연구의 진실성을 높이고자 하였다. 연구 결과 중학생들의 장애체험 수업에 대한 인식은 ‘마음 속 무관심에서 이해 속 열린 마음’, ‘생각 속 고정관념에서 체험 속 공감이해’ ‘사회 속 이기주의에서 더불어 사는 세상’ ‘현실 속 양면성에서 소중한 삶이해’ 라는 4개의 주제로 분류되었다. 비록 짧은 장애체험 수업이지만 학생들에게 의미 있는 영향을 미칠 수 있다는 점은 체육 교사들의 장애학생에 대한 책무성과 아울러 교육과정 운영상에 실질적인 시사점을 제공한다 하겠다.
#장애체험 수업 #장애인 #비장애인 #인식 #Disability Experience Education #Disabled People #Normal Students #Inclusive Physical Education #Cognition

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
ABSTRACT

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