지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
小論は日韓??と韓日??において文末「から」に??している韓?語にはどのようなものがあるかを調べ、その特?について論じたものである。調査?象は?話文の文末で使われた「から」に限られており、調査の結果、次のような11の??語類型があることが分かる。
① 理由 : 니까(567:76.9%)＞거든(90:12.2%)＞아서(67:9.1%)＞기 때문에(6:0.8%)＞바람에(2:0.3%) ＞느라고ㆍ이므로ㆍ이상ㆍ기에ㆍ가지고(1:0.1%)
意志 : ㄹ 게(122:67.8%)＞ㄹ 거야(45:25%)＞으마(6:3.3%)＞겠다(5:2.8%)＞ㄹ래(2:1.1%)
推量 : ㄹ 거야(15:83.3%)＞것 같다(2:11.1%)＞지도 모르다(1:5.6%)
確認 : 잖아(31:96.9%)＞지(1:3.1%)
婉曲 : ㄴ데(53:94.6%)＞더라고(2:3.6%)＞더니만(1:1.8%)
語調 : 말이다(44:64.7%)＞그래(15:22.1%)＞뭐(9:13.2%)
?調 : 다니까(15:51.7%)＞다고(6:20.7%)＞라니까(5:17.2%)＞라고(3:10.3%)
親しみ : 지(39:60.9%)＞고(15:23.4%)＞ㄴ걸(5:7.8%)＞군(구나)(3:4.7%)＞네(2:3.1%)
?定(205:100%), 疑問(35:100%), 意?(34:100%)
② 11の類型の使用頻度の順位は次のようである。
理由(737:50.9%)＞?定(205:14.2%)＞意志(180:12.4%)＞語調(68:4.7%)＞親しみ(64:4.4%)＞婉曲(56:3.9%)＞疑問(35:2.4%)＞意?(34:2.3%)＞確認(32:2.2%)＞?調(29:2%)＞推量(18:1.2%)
③ 各韓?語??語の使用頻度の順位は次のようである。
니까(567:48.3%)＞ㄹ게(122:10.4%)＞거든(90:7.7%)＞아서(67:5.7%)＞ㄴ데(53:4.5%)＞ㄹ 거야(45:3.8%)＞말이다(44:3.7%)＞지(친근)(39:3.3%)＞잖아(31:96.9%)＞ㄹ 거야ㆍ그래ㆍ다니까ㆍ고(15:1.3%)＞뭐(9:0.8%)＞으마ㆍ기 때문에ㆍ다고(6:0.5%)＞라니까ㆍ겠다ㆍㄴ걸(5:0.4%)＞라고ㆍ군(구나)(3:0.3%)＞네ㆍㄹ래ㆍ바람에ㆍ더라고ㆍ것 같다(2:0.2%)＞느라고ㆍ이므로ㆍ이상ㆍ기에ㆍ가지고ㆍ지도 모르다ㆍ지(확인)ㆍ더니만(1:0.09%)
① 理由 : 니까(567:76.9%)＞거든(90:12.2%)＞아서(67:9.1%)＞기 때문에(6:0.8%)＞바람에(2:0.3%) ＞느라고ㆍ이므로ㆍ이상ㆍ기에ㆍ가지고(1:0.1%)
意志 : ㄹ 게(122:67.8%)＞ㄹ 거야(45:25%)＞으마(6:3.3%)＞겠다(5:2.8%)＞ㄹ래(2:1.1%)
推量 : ㄹ 거야(15:83.3%)＞것 같다(2:11.1%)＞지도 모르다(1:5.6%)
確認 : 잖아(31:96.9%)＞지(1:3.1%)
婉曲 : ㄴ데(53:94.6%)＞더라고(2:3.6%)＞더니만(1:1.8%)
語調 : 말이다(44:64.7%)＞그래(15:22.1%)＞뭐(9:13.2%)
?調 : 다니까(15:51.7%)＞다고(6:20.7%)＞라니까(5:17.2%)＞라고(3:10.3%)
親しみ : 지(39:60.9%)＞고(15:23.4%)＞ㄴ걸(5:7.8%)＞군(구나)(3:4.7%)＞네(2:3.1%)
?定(205:100%), 疑問(35:100%), 意?(34:100%)
② 11の類型の使用頻度の順位は次のようである。
理由(737:50.9%)＞?定(205:14.2%)＞意志(180:12.4%)＞語調(68:4.7%)＞親しみ(64:4.4%)＞婉曲(56:3.9%)＞疑問(35:2.4%)＞意?(34:2.3%)＞確認(32:2.2%)＞?調(29:2%)＞推量(18:1.2%)
③ 各韓?語??語の使用頻度の順位は次のようである。
니까(567:48.3%)＞ㄹ게(122:10.4%)＞거든(90:7.7%)＞아서(67:5.7%)＞ㄴ데(53:4.5%)＞ㄹ 거야(45:3.8%)＞말이다(44:3.7%)＞지(친근)(39:3.3%)＞잖아(31:96.9%)＞ㄹ 거야ㆍ그래ㆍ다니까ㆍ고(15:1.3%)＞뭐(9:0.8%)＞으마ㆍ기 때문에ㆍ다고(6:0.5%)＞라니까ㆍ겠다ㆍㄴ걸(5:0.4%)＞라고ㆍ군(구나)(3:0.3%)＞네ㆍㄹ래ㆍ바람에ㆍ더라고ㆍ것 같다(2:0.2%)＞느라고ㆍ이므로ㆍ이상ㆍ기에ㆍ가지고ㆍ지도 모르다ㆍ지(확인)ㆍ더니만(1:0.09%)
목차
〈要旨〉
1. 서론
2. 문말 「から」의 일한사전에서의 한국어 대응어
3. 문말 「から」의 한국어 대응어
4. 조사결과 및 분석
5. 결론
參考文獻
참고문헌 (4)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
現代日本語の自他両用動詞に関する一考察 : 和語を中心に構文的観点から
한국일본어학회 학술발표회
2016 .09
-
日本語非母語話者を繋ぐ遠隔交流プロジェクトの試み : ビジターセッションとオンラインセッションの比較結果から
대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집
2016 .04
-
한국의 번역과 번역학
번역학연구
2000 .03
-
지시어《這》,《那》의 번역
중국조선어문
1998 .01
-
번역과 시
한국수사학회 월례학술발표회
2006 .08
-
번역을 논한 책을 번역하는 일
문화과학
2000 .12
-
[번역연구] 번역을 정확히 하자
중국조선어문
2003 .01
-
번역 연구의 발전과 번역학의 현황
번역학연구
2000 .03
-
번역론-번역의 가능성을 중심으로-
한글
1987 .06
-
[번역연구] <問題>를 꼭 <문제>로만 번역하여야 하는가?
중국조선어문
1985 .12
-
재(再)-번역은 무엇인가
민족문화
2017 .12
-
Translation Strategies and Their Implications for Translation & English Pedagogy
통번역교육연구
2009 .01
-
Pair Translation - Implications for Translation Pedagogy
국제언어문학
2012 .04
-
번역수주현황 분석을 통한 교육방법론 연구- 한노ㆍ노한 번역을 중심으로 -
슬라브硏究
2003 .01
-
현대의 번역이론에서 본 주기도 번역의 문제
성경원문연구
2001 .02
-
中韩翻译教学法初探
외국학연구
2011 .01
-
中断節における「から」「ので」の使用に関する一考察 : 日本語コーパスに見られる終助詞の有無による使用傾向について
일본어학연구
2015 .12
-
Learning to translate Korean-specific cultural references: A new T&I curriculum & the undergraduate into-English translation classroom
통번역교육연구
2011 .01
-
새로운 번역에 대한 제안 : 번역 도구 활용, 새로운 편집, 새로운 번역
성경원문연구
2012 .12
-
문제는 번역이다
미래영어영문학회 학술대회 자료집
2018 .12
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
일본어 작문 수업에 도입한 번역전략 -영화 「기생충」의 관용구를 중심으로-
정희영
일어일문학
2021
.02
일본어 교재와 한국어 교재에 나타난 문말표현 연구 - 초 · 중급 교재에서 일본어의 종조사와 한국어의 어말어미 취급실태를 중심으로 -
손인숙
대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집
2019
.04
日本語の会話場面における終助詞「よ」の使用実態 - 韓国人日本語学習者と日本語母語話者の場合 -
一色舞子
대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집
2019
.04
「ってば」に関する考察
吉田玲子
일본문화연구
2019
.04
KYコーパスの学習者談話における終助詞とノダ形式
梁乃允
,
李吉鎔
일본어학연구
2017
.09
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2010-730-002649909