지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This paper aims to explore a new model of the Teaching-Learning Process Design for Religious Curriculum. For this purpose, the 7th National Religious Curriculum is analyzed, comparing it with the 6th National Religious Curriculum, in the areas of goals, specific goals, content, and methods. Especially, the aspect of methods is more deeply investigated from the viewpoint of 'learner-centered' education.
In this paper, the ARCS model of motivational design is suggested as the new model of the teaching-learning process design for religious curriculum. The ARCS model can contribute to religious curriculum in two ways: (1) The ARCS model can practically apply the motivational design of learning to the instructional design. Therefore, the instructional design can be designed using the ARCS model of motivational design for the 'learner-centered' education. (2) The ARCS model can motivate effective and attractive religious classes. Effective and attractive religious classes provides satisfaction for learners.
This paper concludes by suggesting three practical ideas: (1) Religious teachers should survey various models of the teaching-leaming process design for achieving successful and effective religious classes. (2) The government should offer opportunities for training religious teachers on the teaching-learning process design. (3) Christian universities should attempt to develop various instructional designs and practices for religious curriculum and should offer opportunities for students to study the teaching-learning process in their disciplines.
In this paper, the ARCS model of motivational design is suggested as the new model of the teaching-learning process design for religious curriculum. The ARCS model can contribute to religious curriculum in two ways: (1) The ARCS model can practically apply the motivational design of learning to the instructional design. Therefore, the instructional design can be designed using the ARCS model of motivational design for the 'learner-centered' education. (2) The ARCS model can motivate effective and attractive religious classes. Effective and attractive religious classes provides satisfaction for learners.
This paper concludes by suggesting three practical ideas: (1) Religious teachers should survey various models of the teaching-leaming process design for achieving successful and effective religious classes. (2) The government should offer opportunities for training religious teachers on the teaching-learning process design. (3) Christian universities should attempt to develop various instructional designs and practices for religious curriculum and should offer opportunities for students to study the teaching-learning process in their disciplines.
목차
Ⅰ. 서론 : 왜 종교교과를 위해 새로운 교수ㆍ학습 설계 모형이 요구되는가?
Ⅱ. 제7차 교육과정에서의 종교교육
Ⅲ. 종교교과를 위한 교수ㆍ학습 설계
Ⅳ. 결론 : 종교교과를 위한 새로운 교수ㆍ학습 설계 모형을 위한 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
THE GLOBAL TREND OF RELIGIOUS-BASED SCHOOLS AND THE LITERARY APPROACH
기독교교육 논총
2014 .01
-
공교육에서 종교교육의 과제와 전망
기독교교육정보
2011 .09
-
종교정보학 : 종교적 재난에 관한 종교시장이론적 접근
종교연구
2014 .12
-
The Media Culture and Religious Education in the Context of the Religious Language Experience
한국기독교신학논총
2005 .05
-
영국에서의 학교 종교교육에 대한 연구
기독교교육정보
2006 .08
-
종교교육학의 정체성 수립을 위한 한 시도
한국기독교신학논총
2004 .07
-
종교 경험의 형성과정과 내용의 해석학적 고찰
신학과 목회
2014 .05
-
한국 종교관광의 특성과 과제
종교연구
2011 .12
-
ARCS모델을 적용한 漢詩의 교수-학습방법
漢文敎育論集
2006 .01
-
공교육에서 가톨릭 학교의 종교교육 방향 모색
기독교교육정보
2011 .09
-
ARCS모델을 적용한 한문과 교수-학습방법 연구
漢字漢文敎育
2006 .01
-
정부지원을 중심으로 본 종립학교와 국가의 관계
종교문화연구
2009 .06
-
종교경험과 종교연구
종교연구
2004 .09
-
여성수도자들의 자아정체감과 사회적 지지와 수도생활 만족도간의 관계연구
인문학논총
2007 .02
-
종교교육의 텍스트로서 동화에 대한 내러티브적 연구
신학논단
2016 .06
-
기독교 학습 동기유발을 위한 발문 : Keller의 ARCS 이론체제에 근거하여
기독교교육정보
2008 .12
-
종교 수업에서 동기유발의 필요성과 전략 : J. M. Keller의 ARCS 이론을 중심으로
종교연구
2007 .06
-
일제강점기의 종교 지형과 종교 법규
한국학(구 정신문화연구)
2017 .06
-
당대 중국 종교정책에 나타나는 권익의 보호와 통제 ― 2018년 수정 ｢종교사무조례｣를 중심으로
중국학
2018 .01
-
광복 후 중등학교에서 종교교육의 전개와 쟁점
원불교사상과종교문화
2010 .08
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2010-235-002060695